三、 「PIRLS 2016」的調查結果中，台灣在 PIRLS 紙本閱讀獲得第 8 名成績，但與評量 學生「數位閱讀素養」的 ePIRLS 相較之下，卻發現台灣是受測國家中紙本閱讀與數 位閱讀素養兩者分數差距最大的國家。請問數位閱讀素養的內涵為何？數位閱讀素 養教學中可能遇到的阻力為何？如何提升國小學童數位閱讀素養？（25 分）