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教育測驗與評量(統計)
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108年 - 108 普通考試_教育行政:教育測驗與統計概要#77722
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題組內容
二、根據下述屬性,分別說明心理測驗的類別。(每小題 6 分,共 30 分)
⑷測驗時間限制
其他申論題
一、某公司去年營運良好,醞釀加薪,提出加薪 3,000 元或是 15%的方案供 選擇。若公司平均薪資為 55,000 元,中位數為 35,000 元,眾數是 30,000 元。若加薪 5,000 元,平均數、中位數以及眾數會如何改變?若加薪 15%,薪資的標準差與原本標準差的關係為何?如果甲的薪資等於平均 數,選擇那種方案比較有利?若薪資等於眾數的話,又選擇何種方案有 利?請分別說明之。 (20 分)
#315518
⑴測驗測量的特質
#315519
⑵測驗分數的解釋方式
#315520
⑶測驗實施的方式
#315521
⑸測驗材料
#315523
三、甲測驗的平均值為 50 分,標準差 10 分,小華考了 60 分。假設該測驗 的分數呈常態分配,則小華的百分等級為多少?T 分數又是多少?常態 化標準分數為何?該測驗的信度為.91,則該測驗的測量標準誤是多少? 小華分數的 95%信賴區間為何?請分別說明之。(25 分)
#315524
⑴ A 測驗分數的信度從甲校計算出來與從乙校計算出來,兩者大小關係 為何?這是那種信度?其所關心的測量誤差是什麼?(10 分)
#315525
⑵乙校和丙校兩次施測所得分數之相關分別是那種信度,兩者的大小關 係為何?其所關心的測量誤差分別為何?(15 分)
#315526
一、公司管理者在進行策略分析時經常使用 SWOT 分析以及麥可‧波特五力 分析模型(Michael Porter's Five Forces Model)作為分析工具。請詳細說 明 SWOT 分析與五力分析之各項內容及其意涵,並說明進行這些分析的 目的。 (25 分)
#315527
二、有關設計激勵性工作的方法,學者哈克曼(Hackman)與歐德亨(Oldham) 提出工作特性模式(Job Characteristics Model, JCM)。請詳細說明 JCM 五個主要的工作特性內容及其意涵、它們彼此間的關係,以及它們對員 工生產力、動機與滿意度的影響。 (25 分)
#315528