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申論題資訊

試卷:111年 - 111 新北市公立高級中等學校教師聯合甄選試題:生涯規劃科#107754
科目:教甄◆生涯規劃科
年份:111年
排序:0

題組內容

(二)A 同學對明年的申請入學面試感到焦慮,內心一直有個聲音對自己說:「我的課 業成績不佳,也沒有好的面試技巧,實在沒有把握可以申請到理想校系,更別奢望 日後讀大學能有什麼出色表現。」

申論題內容

1. 根據 Bandura 社會學習理論,可以發現 A 同學的自我效能偏低。就此一理論 而言,自我效能包含哪三個向度要素?(6 分)

詳解 (共 1 筆)

詳解 提供者:peipei

個人對自我效能的評估則可分成三個不同的向度,分別是強度(Magnitude)、說服力(Strength)以及延伸性(Generalizability)。

一、強度:自我效能的強度是指一個人認為自己所能達成的任務其困難的等級。自我效能強度較高的人相信自己能夠完成較困難的任務,而較低自我效能的人則認為自己僅能完成較簡單的任務。       

二、說服力:自我效能的說服力是指能夠被判斷力(Judgment)說服的程度。自我效能較弱的人容易因為阻礙而受挫。相反的,自我效能較高的人不會因為困難的問題而被威嚇住。

三、延伸性:自我效能的延伸性是指自我效能延伸至特定情況的範圍,將效能運用在不同的情況中。有些人可能認為,在某些特定的情況下,他們相信自己能夠完成某些工作;也有些人會認為,在任何情況之下他們能夠完成特定的工作。