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教甄◆生涯規劃科
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115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題：生涯規劃科#139185
> 申論題
26. （一）名詞解釋：請舉例說明以下生涯概念
1. 生涯自我效能 vs.結果預期（Self-efficacy vs. Outcome Expectation）
相關申論題
27. 名詞解釋：請舉例說明以下生涯概念2. Holland 理論中的適配性 vs.分化性（Congruence vs. Differentiation）
#571320
28. （二）簡答題：高中三年所累積而成的學習成果，在製作為學習歷程檔案時，大致可分幾個階段進行？每個階段做些什麼，包括哪些內容？
#571321
29. 申論題：針對高中學生所提供的生涯規劃課程，在生涯與職業資訊分析應用方面宜包括哪些內涵？請針對一般高中學生的需求舉實例闡述這些生涯／職業資訊內涵。
#571322
2. 請根據「表現成就」、「替代經驗」、「口語說明」、「生理激發」等四個面向，分 別提出一項提升 A 同學生涯自我效能的協助方法並說明之。（12 分）
#461519
1. 根據 Bandura 社會學習理論，可以發現 A 同學的自我效能偏低。就此一理論 而言，自我效能包含哪三個向度要素？（6 分）
#461518
3. 請分別為 C 與 D 兩位學生列舉一項適當的生涯輔導方法並說明理由。（8 分）
#461517
2. 就人境適配的一致性（consistency）而言，四位學生中哪一位的一致性最高？ 哪一位的一致性最低？（6 分）
#461516
1. 就人境適配的分化性（differentiation）而言，四位學生中哪一位最可能缺乏動 機熱情與生活經驗？哪一位的興趣多元且分化明確？（6 分）
#461515
三、適配論的生涯觀點影響深遠，像是生涯興趣量表的使用即是其中之一，試問其主要的論點為何？進一步 也試論以量表的使用為例，其可能之限制或挑戰為何？（12分）
#308491
二、高中生涯規劃其中一個重點在於運用生涯相關資源並進行評估和整合，試舉出目前國內常見的兩個主要 生涯相關資料庫介紹其特色，並簡要說明如何協助學生有效運用這些資源？（15分）
#308490
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