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教甄◆特殊教育專業
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112年 - 112-1 和美實驗學校_正式教師甄選:特殊教育專業#120219
> 申論題
1. 身心障礙者權利公約 (Convention on the Rights of Persons with Disabilities, 簡稱 CRPD) 的核心精神為何? 在台灣如何讓身心障礙者權利公約的內容落實?
相關申論題
1. 無障礙環境強調之可及性 (accessibility) 包含__(1)__ 、__(2)__ 、__(3)__ 三個概念。
#511887
2. 正向行為支持對於學生行為問題的介入策略分為五大層面, 分別是: (一) 生態環境改善策略、(二)__ (4)__策略、(三)__(5)__ 策略、(四)__(6)__ 策略、(五) 其他個體因素介入策略。
#511888
3. 依據 12 年國民基本教育特殊教育課程實施規範, 課程調整策略包含四大向度, 分別是: __(7)__ 調整、__(8)__ 調整、__(9)__ 調整、__(10)__調整。
#511889
2. 依據現行的特殊教育法施行細則, 個別化教育計畫 (IEP) 的內容應包含哪五大項目? 新生與已在學學生之 IEP 訂定的時間規範有何不同?
#511891
4. 在進行服務群科學生的教材編選與教學時,應考量哪些重點?
#566819
3. 當普通班裡身心障礙學生的比例增加,特教教師在執行「合作諮詢」時,有哪些具體的作法,可以有效協助老師 調整教學策略?
#566818
2. 試以特教組長身分,規劃 115 學年度之校內特教宣導暨特教知能研習活動。
#566817
二、 問答題1. 簡述您對本校 115 學年度開設之專技班的認識,並試述專技班協助行政教師之職務內容。
#566816
3.若此個案鑑定通過,針對該生曾有自殺未遂及擅離教室之行為,請說明身為個管教師,您將如何整合校內外資源(如輔導室、學務處、導師、家長、醫療等)擬定介入策略(含校安危機預防與應變機制)?
#566532
2.依據「特殊教育學生及幼兒鑑定辦法」第十條情緒行為障礙之定義,請根據題幹之個案描述,撰寫該生之「鑑定初判」。
#566531
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