申論題

Turner杜納提出贊助性流動和競爭性流動兩個流動概念來說明社會流動的情形，其說明如下： (一)贊助性流動 1.定義：每個人在社會階層的位置是由社會菁英所決定。 2.教育措施：英國的雙軌制學制。中等教育後期普通與職業教育分流，使其具有贊助性社會流動的特徵。 (二)競爭性流動 1.定義：每個人都可以依據本身能力及努力，公平決定本身在社會階層的位置。 2.教育措施：大學的多元入學方案。台灣的學校制度，形式上公平且開放的大學聯考制度，充滿競爭流動的性質。

贊助性流動是指，學生的成就取決於家庭的背景和階層，而非自身的努力，代表的國家為英國。實際的教育措施包括: 給予低收入戶的孩子經費補助、提供更多文化刺激、利用夜光班等課後照顧機制，補足學生在家庭條件上的不足。 競爭性流動是指，學生的成就取決於自身的努力，而非家庭社經地位和階層，代表的國家視為美國。實際的教育措施包括: 確保學生在每一次的競賽和測驗中，都是從同一個起始點開始競爭，避免進行有利於特定文化背景或是社經地位的教學活動。

社會流動是一個人因相關因素，從而達至社會階層的轉變之歷程。 茲依題意分別說明贊助性流動及競爭性流動的意涵，並論及相應的實際教育措施： (一)贊助性流動以及競爭性流動意涵： 1.贊助性流動：指現有的社會菁英透過明星學校去培育未來的菁英分子， 並且很早就開始啟動此種培育過程，故此種流動屬於提早分化之型式， 英國社會即屬於贊助性流動社會。 2.競爭性流動：競爭性流動社會中，向上流動係透過相互競爭，競爭的規則是公開的， 且盡量延緩角色分化的時間，使個體始終保持樂觀向上流動的機會， 但在競爭過程中的成敗責任須由個人來承擔，美國社會即屬於競爭性流動社會。 (二)相應的實際教育措施： 1.給予適當的安置環境：在贊助性流動的社會中，教育制度主張提早分化， 故教育措施應有一套適宜的規劃(如普通教育及技職教育體系的分流)， 可使學生依其個別差異安排適當的課程及教育模式，以照顧不同學生。 2.提升機會平等的教育措施：在競爭性流動的社會中，因教育成敗需求個人來承擔， 故教育措施的安排應符合教育機會均等之精神，以避免因文化或社經地位差異而造成階級落差之情事。

參考資料

綜合樓上整理如下：

社會流動意指在社會體系中，各階層之間的成員改變位置的過程。透過教育過程而產生的社會流動，美國心理學家杜納(Turner)將其分為贊助性流動(sponsored mobility)和競爭性流動(contest mobility)，以下分別說明各意涵。

(一)贊助性流動之意涵

1. 意涵：贊助性流動即為社會菁英分子至明星學校以及分配足夠的資源的進行培育
2. 說明：如英國雙軌制教育。其提倡提早分話之形式，兒童進入一個已經過選擇的學校，得到贊助或支持，日後獲得社會中該領域之菁英地位及成就

(二)競爭性流動之意涵

1. 意涵：即為每個人必須經過公開競爭，爭取向上流動之機會，且盡量延緩分化的時間，個體保持樂觀向上流動的機會，但在競爭過程中的成敗需自我承擔
2. 說明：如美國社會即屬於競爭性流動社會
   

(三)相應的實際教育措施

    1.贊助型流動

1. 提供適切安置環境：在贊助性流動的社會中，因制度主張提早分化，故教育措施應有一套合宜的規劃，讓學生能視其所長得到適當的教育模式
2. 提供專業輔導諮商：提早分流讓學生在已選擇過的環境進行學習，為避免學生形成早閉型之個人認同，需在分流前提供學生更了解自我的管道

    2.競爭型流動

1. 個別差異教學：公開競爭機會的社會流動無分人的類別，故學校教育應重視個人差異，用其適合之教學策略，以利學生學習，並在公開競爭機會中有機會嶄露頭角
2. 教育機會均等：教育不應有利於單一特定文化背景、社經地位之學生發展，應重視機會均等之原則，體現有教無類之精神，避免階級所導致的教育落差

贊助性流動：傳統社會，認為未來的菁英份子選擇該由現在的菁英份子認定，只有菁英份子能視才擇賢，故菁英團體是固定的，且有早期的淘汰機制篩選菁英份子加以做特殊的教育訓練。 競爭性流動：現代社會，認為每個人獲取菁英地位的起跑點都相同，競爭的規則是大眾皆知，沒有人會受到特殊的差別待遇。且菁英團體之間是相互競爭、可被取代的。

(1)贊助性流動是指社會菁英根據他們的標準選拔人才，因此精英第位的獲得並非由個人的努力而取得。 競爭性流動是指個人為獲得教育或社會上的有利條件，需要憑個人的才華和努力，並與別人進行公開的競爭才能取得精英的地位。

贊助性流動：特定團體為了挑選養人才而培養菁英，像是英國的公學招收貴族子弟，為了進入私立大學而準備。 競爭性流動：公開、市場化、自由競爭，人人都在起跑點，有取代性。像是擁有教師證資格便可考教甄。

贊助性流動：以英國為主， 競爭性流動：以美國為主，

社會流動意指在社會體系中，各階層之間的成員改變位置的過程。透過教育過程而產生的社會流動，美國心理學家杜納(Turner)將其分為贊助性流動(sponsored mobility)和競爭性流動(contest mobility)，以下分別說明各意涵： (一)贊助性流動及競爭性流動之意涵 1.贊助性流動即為社會菁英分子至明星學校以及分配足夠的資源的進行培育，例如：英國雙軌制教育，其提倡提早分流，兒童進入一個已經過選擇的學校，得到贊助或支持，日後獲得社會中該領域之菁英地位及成就。 2.競爭性流動即為每個人必須經過公開競爭，爭取向上流動之機會，且盡量延緩分化的時間，個體保持樂觀向上流動的機會，但在競爭過程中的成敗需自我承擔。例如：台灣的大學升學考試。 (二)相應的實際教育措施 1.贊助型流動： (1)有整體性且連續性的教育措施及環境：讓學生在分流體系中，能透過連續且完整規劃在該領域達至菁英地位。 (2)專業的輔導及諮商：提早分流讓學生在已選擇過的環境進行學習，前提必須要對自我的理想及興趣，以及未來方向具有確定性，故需要有專有的輔導人員在分流前讓學生更了解自我所想要的未來。 2.競爭型流動： (1)個別差異的教學：公開競爭機會的社會流動無分人的類別，故學校教育應重視個人差異，用其適合之教學策略，以利學生學習，並在公開競爭機會中有機會嶄露頭角。 (2)教育均等：教育不應社會地位、權勢、種族、文化差異而造成階級落差之情事。