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教甄◆諮商輔導專業
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105年 - 105年新北市國小專輔試題#61074
> 申論題
題組內容
三、 家長和導師對於ADHD的學童持有不同意見,家長覺得小孩狀況變好想要停藥,導師認為孩童停藥會干擾上課秩序,不願意家長停藥,導師和家長都希望能做出抉擇,學校也等著你的輔導成效,身為輔教師你如何處理?
3. 如何覺察與抒發自身的情緒與壓力? 10%
相關申論題
一、 述說近年來毒品數據學生濫用毒品的年齡有下降的趨勢,身為專輔老師要如何與相關單位合作杜絕毒品流入校園以及對於濫用物質的學生之處遇措施。(40%)
#243302
二、 品學兼優,家境優渥的學生對於喜歡的文具會不問自取,順手牽羊,這位學生可能會這樣的原因是什麼?身為輔導教師你該如何擬制輔導策略,是詳述之。(30%)
#243303
1. 專輔老師如何回應家長、學生、導師三方? 5%
#243304
2. 專輔的定位及倫理考量?預期效益?策略計畫? 15%
#243305
(三)請說明在面對危機事件的相關處理流程。(10%)
#566808
(二)請具體說明面對家長提出的需求時,你將如何回應及提供協助。(10%)
#566807
(一)請你對上述進行個案概念化,並描述你的諮商目標與介入策略。(10%)
#566806
(二)若因芯芯身心症狀越來越不佳,請說明你預計與家長談話的具體目標及策略。(10%)
#566805
(一)請就你擅長的理論取向進行個案概念化(5%)及說明你的輔導處遇計畫。(10%)
#566804
二、芳芳為本校高一新生,媽媽在剛開學時致電到輔導室,說明芳芳從國中開始便有拒學的情形,請輔導室協助關心介入輔導。芳芳表示自己目前狀況已有好轉,認為自己目前沒有輔導的需求,同時擔心影響到課業,所以拒絕接受輔導,但開學一個月後,芳芳開始拒學,已經一週都請假未到校,媽媽致電與你訴苦,表明自己若不幫芳芳請假,芳芳便會大吵大鬧,導致媽媽只能配合芳芳的需求;導師對於芳芳的缺曠感到焦慮擔憂,並希望你能介入輔導,改善芳芳的拒學情形。請說明你對於芳芳的輔導目標與策略處遇。(25%)
#566803
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