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105年 - 105年新北市國小專輔試題#61074
> 申論題
題組內容
三、 家長和導師對於ADHD的學童持有不同意見,家長覺得小孩狀況變好想要停藥,導師認為孩童停藥會干擾上課秩序,不願意家長停藥,導師和家長都希望能做出抉擇,學校也等著你的輔導成效,身為輔教師你如何處理?
2. 專輔的定位及倫理考量?預期效益?策略計畫? 15%
相關申論題
一、 述說近年來毒品數據學生濫用毒品的年齡有下降的趨勢,身為專輔老師要如何與相關單位合作杜絕毒品流入校園以及對於濫用物質的學生之處遇措施。(40%)
#243302
二、 品學兼優,家境優渥的學生對於喜歡的文具會不問自取,順手牽羊,這位學生可能會這樣的原因是什麼?身為輔導教師你該如何擬制輔導策略,是詳述之。(30%)
#243303
1. 專輔老師如何回應家長、學生、導師三方? 5%
#243304
3. 如何覺察與抒發自身的情緒與壓力? 10%
#243306
3. 晤談一段時間後,美美說出他的故事。他與補習班相識的男友交往一年多,對方成績好又開朗、對美美很包容。只是美美負面情緒過多,男友感到壓力大而提出分手。美美自述從小什麼都做不好、很自卑,只有男友帶給他快樂,走到分手也是因為自己太糟。美美感到自責時會掐自己,想起過去的快樂再也不會回來,覺得自己就算死掉也沒關係。請依上述資料請進行個案概念化,說明您的輔導目標及輔導計畫。
#567508
2. 美美說自己只是一時心情不好,已經沒事了。幾天後的放學時間,兩個學生發現美美神情低落、獨自坐在頂樓欄杆上,緊張地跑來輔導室找老師幫忙。請問危機狀況當下,您會如何因應 處理?
#567507
1. 如果接電話的是您,您會如何回覆,並請說明您將如何安排或進行後續處理?
#567506
3. 家長無意中得知小景到輔導室,便多次聯繫您,要求掌握小景的通報內容、在校所有輔導紀錄與談話細節。面對家長的要求,您將如何回應與溝通?在維護學生權益與促進親師合作之間, 您會如何取得平衡?
#567505
2. 談話時遇到瘀青的問題,小景總是不回答,只說以前的輔導老師打電話給家長後,自己就不想再去輔導室。請問您會如何回應小景?以及您將進行哪些評估及後續處理?
#567504
1. 請問您會如何回應導師,並請說明您將如何與小景建立關係,包含如何進行約談原因的說明。
#567503
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