3.如果您身為高中職資源班新任導師，要調查全校特殊學生的特殊需求，請問需求可包括哪些 項目？(5 分)

1.學習環境:物理環境、社會心理環境、學習輔具

2.課程教學:學習風格、課程調整、教材教法

3.評量調整與考試服務

4.轉銜輔導與服務:升學輔導、生活、就業、心理輔導、福利服務等

5.專業團隊服務

6.各項支持服務

• 視障類：如點字機、盲用電腦、擴視機、手杖等…。
• 聽障類：如FM調頻系統。
• 肢多障類：如助行器、站立架、輪椅、特殊課桌椅等…。
• 溝通及科技輔具：如溝通板、溝通筆、有聲書等…。

• 學習內容：包含教材內容改編及修正，如簡化、減量、分解、重整、替代。
• 學習歷程：包含調整學習活動及教學策略，如多層次教學、差異化教學、工作分析法等。
• 學習環境：包含物理空間及心理環境，如座位安排、特教宣導等。
• 學習評量：包含透過多元化的評量檢核學生的學習成效，如動態評量、實作評量等。

• 學習輔導：提供報讀、代抄筆記、手語翻譯、心理輔導等服務。
• 生活自理：教師助理員協助訓練日常生活所需之技能。

• 醫療服務：包含了解學生所具之特殊需求醫療服務，以及建立緊急處置方式及聯絡系統。
• 專業團隊：包含物理、職能、語言、心理等專業團隊的入校治療服務。

• 硬體設備：包含設施標誌、無障礙廁所、升降梯、坡道及扶手等。
• 氣氛環境：包含定期辦理全校性的全校宣導活動，並促進融合教育的發展。

• 福利服務：包含交通費補助、經費補助及減免、獎助學金申請等。
• 行政支援：優先排課、安排適性導師、認輔諮商等。

生理 學習能力 學業表現 個人生活適應能力 團體生活適應 情緒行為適應