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115年 - 90010 食品安全衛生及營養相關職類共同科目 不分級 工作項目 03：營養及健康飲食 1-69（2026/01/14 更新）#136939(69題)

115年 - 90010 食品安全衛生及營養相關職類共同科目 不分級 工作項目 02：食品安全衛生相關法規 1-40（2026/01/14 更新）#136938(40題)

115年 - 90010 食品安全衛生及營養相關職類共同科目 不分級 工作項目 01：食品安全衛生 151-172（2026/01/14 更新）#136937(22題)

115年 - 90010 食品安全衛生及營養相關職類共同科目 不分級 工作項目 01：食品安全衛生 101-150（2026/01/14 更新）#136936(50題)

115年 - 90010 食品安全衛生及營養相關職類共同科目 不分級 工作項目 01：食品安全衛生 51-100（2026/01/14 更新）#136935(50題)

115年 - 90010 食品安全衛生及營養相關職類共同科目 不分級 工作項目 01：食品安全衛生 1-50（2026/01/14 更新）#136934(50題)

115年 - 90011 資訊相關職類共用工作項目 不分級 工作項目 05：資訊安全 1-40（2026/01/14 更新）#136933(40題)

115年 - 90011 資訊相關職類共用工作項目 不分級 工作項目 04：資訊運算思維 1-20（2026/01/14 更新）#136932(20題)

115年 - 90011 資訊相關職類共用工作項目 不分級 工作項目 03：作業系統 1-10（2026/01/14 更新）#136931(10題)

115年 - 90011 資訊相關職類共用工作項目 不分級 工作項目 02：網路概論與應用 1-29（2026/01/14 更新）#136930(29題)

20. Which lipoprotein described below is the precursor of IDL?(A) Chylomicrons(B) HDL(C) VLDL(D) LDL(E) HDL

19. Which cloning vector has the largest cloning capacities?(A) Plasmid(B) YAC(C) BAC(D) Cosmids(E) Lambda vector

18. What does "R"stand for in the terminology of restriction enzyme EcoRI?(A) Genus(B) The order of discovery(C) A strain designation(D) Species(E) Bacterial source

g. What is a useful alternative method to determine which plasmids contain the HGPRT-cDNA? (2%)

f. Please give one possible reason why the two experiments have different results. (4%)

e. Which of the following plasmids is the pCMV/HGPRT-cDNA? (2%)(A) Plasmid#1(B) Plasmid#2 (C) Plasmid#3(D) Plasmid#4 (E) Plasmids#1 and 2 (F) Plasmids#1 and 3(G) Plasmids#2 and 4 (H) Plasmids#3 and 4 (I) All of them

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講師：IDeath

簡介：123123

捷夫老師的升學/公職申論寫作精修班：「架構→邏輯→實戰」得分關鍵

講師：Jeff Chen

簡介：您是否也曾在考場上面對申論題，感到腦中一片空白？ 或是寫了滿滿兩頁，分數卻總是不如預期？ 離題、內容空...

【A'phar 藥物分析】 單元式歷屆考題彙整

講師：A'phar

簡介：收錄114-1~100-1近15年歷屆試題 Corporation with A'phar

11

描述：222

ddewasdc

描述：afsdfdas

infirmière d'école-1 內外科

描述：內外科

48. 根據《臺北市國民小學英語文暨彈性學習教學綱要》，下列哪一項不是「讀／寫教學活動實施建議」之一？ (A)運用字母拼讀卡、字詞閃示卡、實物或情境圖片…等來幫助辨識/強化字母、字、詞或理解字、詞與句子的意 義，及其適當用法。 (B)運用熟悉的童話故事，提高閱讀興趣，增強基本閱讀能力。 (C)運用菜單、時間表、行程表、地圖、指標等各種實際生活資料，活化英語學習。 (D)善用字母拼讀規則看字讀音與聽音拼字，儘量從學過的單字歸納字母與發音的對應關係，適時融入辨認單字的 字首音、從單字切割為單音、將語音拼合等學習活動。

49.「臺北市雙語實驗課程學校」以英語授課，包含生活、健體、藝文及閱讀等，偏向操作型、藝能性、強調互動與溝通的學科，且強調______課程設計，這些課程是由學校現職具備英語教學及學科專長的老師及英語外籍教師進行 教學。 (A)溝通式教學 (B)學校本位 (C)雙語教育 (D)主題式跨領域

50. 下列何者不是「臺北市公立國中小試辦英語融入領域教學實驗計畫」中，英語融入領域教學規劃之課程內容之 一？ (A)實施英語融入教學之領域，仍應依據該領域課程綱要所規範的能力指標及學習內容。 (B)依據原領域課程內容，由中文轉化為英語課程內容。 (C)規劃英語生活對話課程，著重學生聽、說、讀、寫基本能力均衡發展的課程安排。 (D)以英語授課或由英語與相關領域教師進行協同教學。

21.資本資產訂價理論是描述哪二者之間的關係？ (A)利率─期望報酬率 (B)風險─期望報酬率 (C)利率─價格 (D)貝它─風險

22. B 公司今年度每股現金股利 5 元，且股利成長率為 4%，乙股東要求之股票報酬率為 12%，預期每股盈 餘 2.5 元，依現金股利折現模式計算，其本益比應為何？ (A) 16 倍 (B) 21 倍 (C) 20 倍 (D) 26 倍

23.依套利訂價模式，如果國庫券利率為 3.5%，因素 1 之貝它係數(Beta)與風險溢酬分別為 2.3 及 3.2%；因 素 2 之貝它係數(Beta)與風險溢酬分別為 0.9 及 1.5%，則該個股之預期報酬率為多少？ (A) 12.21% (B) 9.21% (C) 8.21% (D) 6.21%