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114年 - 114 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_儲備加油站長：工安環保法規#137615(44題)

114年 - 114 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試_化工：基礎化學#137614(46題)

114年 - 114 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_儲備加油站長：石油管理法及加油站設置管理規則#137613(42題)

114年 - 114 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_農業機械：農業機械#137612(44題)

114年 - 114 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_畜牧：畜牧學#137611(42題)

114年 - 114-3 全國技術士技能檢定學科_丙級：00700 室內配線─屋內線路裝修#137559(80題)

114年 - 114 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_助理管理師_專業科目：資訊管理、資料庫#137541(9題)

114年 - 114 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_助理管理師_專業科目二：1.電腦網路 2.資通安全#137520(50題)

114年 - 114 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_助理管理師_專業科目：計算機概論(含硬體及軟體)#137519(30題)

114年 - 114 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_共同科目：自來水法(含施行細則)及臺北自來水事業處營業章程#137518(25題)

科學家篩到了兩個突變株(甲和乙)，其果實皆較野生型小。下列有關證實甲和乙突變為同一基因 的敘述，何者正確？ (A)若甲和乙皆為隱性同型合子，進行互交，得子代果實較甲乙小，則可證實 (B)若甲和乙皆為顯性同型合子，進行互交，得子代果實較甲乙小，則可證實 (C)若甲和乙皆為顯性異型合子，進行互交，得子代為同樣小果，則可證實 (D)若甲和乙皆為顯性同型合子，進行互交，得子代為同樣小果，則可證實 (E)若甲和乙皆為隱性同型合子，進行互交，得子代為同樣小果，則可證實

複選題18. Refer to the simplified diagram of the nitrogen cycle shown in the figure. Which of the following statements are correct? (A) 乙 is called denitrification. (B) The roles that can represent producers in the diagram are 甲, 丁, and 戊. (C) 甲 is called ammonification. (D) 丁 is called nitrification. (E) The role played by consumers in an ecosystem is the same as that of organism A in the diagram.

複選題17. Plant hormones (phytohormones) trigger significant physiological changes at extremely low concentrations. Their mechanism of action typically involves the binding of hormone molecules to specific receptors, which activates internal signal transduction pathways to regulate gene expression or enzymatic activity. Based on current understanding of plant hormone signaling, which of the following statements are correct? (A) Each hormone triggers a single, specific physiological response that remains consistent across all tissues and plant species. (B) The same hormone can produce different physiological outcomes depending on the tissue type, developmental stage, and receptor/signaling context. (C) Hormone action is strictly independent of dosage; the physiological outcome is determined only by the presence or absence of the signal. (D) Physiological outcomes are often the result of complex interactions—such as synergy or antagonism—between multiple hormone classes rather than a single isolated signal. (E) Plant hormones act only locally at the site of synthesis and are incapable of functioning as long-distance systemic signals through vascular tissues.

6. 本校新設立「生物醫學實驗班」，於創立初期需規劃具特色之專業課程，以培養學生對生物醫學 領域之基礎認識與探究能力。請設計一套為期五週之特色課程(每週 2 節課)。課程設計內容包 含下列要素： A.課程主題與教學目標 B.每週教學內容與活動安排 C.教學方法(如探究式學習、實作、專題研究等) D.評量方式或學習成果呈現形式 此外，課程內容可視需要結合在地資源，包含新竹地區之學術機構、醫療單位、科學園區或相 關產業等，以展現課程特色與實務連結。(8 分)

(2)請針對此文章以中文命出選擇題，此題須包含五個選項，並附上解答。(4 分) Arthritis is a leading cause of disability, affecting 53 million Americans. While Osteoarthritis was traditionally viewed as simple "wear and tear," recent research reveals it shares a pro-inflammatory autoimmune component with Rheumatoid Arthritis. In both conditions, the body’s immune system mistakenly identifies collagen—the protein that cushions joints—as a foreign invader. This triggers "killer" T-cells to bombard cartilage with toxic chemicals, causing erosion, pain, and stiffness. The Solution: Undenatured Type II Collagen (UC-II® ) Unlike typical drug treatments that mask symptoms, UC-II® addresses this underlying immune error. Studies show that a small daily dose (10-40 mg) can significantly reduce pain, stiffness, and swelling in both arthritic patients and healthy adults experiencing exercise-induced pain. Mechanism of Action: Oral Tolerance The efficacy of UC-II® relies on a specific biological process called Oral Tolerance. This is the desensitization of the immune response through the digestive tract. 1. Gut Recognition: When UC-II® is ingested, it interacts with gut-associated lymphoid tissue (GALT) in the intestinal tract. 2. Immune Training: The GALT "presents" the collagen fragments to the immune system. Because the collagen is introduced through the gut (as food), the immune system learns to recognize it as a harmless substance rather than an invader. 3. Stopping the Attack: This process effectively retrains the immune system. It suppresses the production of killer T-cells that were previously attacking the body's own joint cartilage. This mechanism explains why oral ingestion works: in animal studies, while injecting collagen induces arthritis, feeding small amounts of collagen prevents it. By restoring the immune system's tolerance to collagen, UC-II® halts the inflammatory cycle caused when the protective barrier between blood and cartilage diminishes with age.

(1)請用中文寫出本文章的重點摘要。(4 分)

雅思Ielts單字課

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：雅思(Ielts)課程，專門為考雅思檢定的考生，所新推出的課程，讓你一課搞定!勇奪高分!

選修化學Ｉ 題目演練

講師：Kai

簡介：108課綱高二上學期內容，涵蓋氧化還原反應式平衡、化學計量、反應熱、氣體定律、理想氣體方程式、分壓定律...

機械力學

講師：林佳瑩

簡介：●考前補帖《針對國考精選本科目重點筆記》 在機械工程類科中機械力學考科為工程力學考科的基礎，都包含靜...

卡氏第一定理與卡氏第二定理比較

描述：卡氏第一定理與卡氏第二定理比較

高泌乳激素血症

描述：高泌乳激素血症

TBI根據LOCF的治療

描述：簡單整理了一下

33.在統整課程的型態中，有關「多學科課程」與「科際課程」的比較說明，下列何者正確？(A)二者都打破學科的界線，進行以主題為中心的課程統整(B)二者在不打破學科的界線下，進行以概念為中心的課程統整(C)多學科課程的內容乃從學科中找出與主題相關的部分；科際課程的內容乃由主題分析而來(D)多學科課程的內容乃從概念分析而來；科際課程的內容乃從學科中找出與概念相關的部分

2 若有人因車禍腹部撕裂傷，部分腸子露至體外，下列措施何者正確？ (A)將腸子輕輕推回 (B)維持身體成一直線 (C)採平躺姿勢不要移動腸子 (D)以生理食鹽水紗布覆蓋腸子

25.跨領域及課程統整教學是十二年國教課綱強調的重點，以下敘述何者正確： (A)多學科(multidisciplinary)統整模式是指多學科跨越學科界限，將不同學科的知識和技能有機地整合在一起， 創造出全新的學習體驗和知識領域。 (B)依據課綱規定跨領域統整課程最多佔領域學習課程總節數五分之一，並應於彈性課程中實施，不能占用部定課 程節數。 (C)統整可以以合科形式為之，但統整之道，未必一定要以合科教學的方式進行，分科教學亦有統整之道，不必勉 強為統整而統整。 (D)跨領域課程教師必須多位教師進行協同教學，無法單人教學，因此跨領域共備社群就是老師之間凝聚教學設計 與共識的重要機制。

17 以社會階級為基礎，一群處於劣勢地位者需要被組織起來或與他人聯合，針對某一議題運用集體抗爭或衝 突，傾向改變既有的制度與政策，其目的在於權力與資源再分配。這個敘述是屬於下列何種社區工作模 式？ (A)區域發展模式 (B)社區計畫模式 (C)過程取向模式 (D)社會行動模式

18 有關社區培力（充權）的實務特性，下列何者錯誤？ (A)屬於一個非連續的過程 (B)重視反思，進而在行動與反思中發生正向改變 (C)經由對話而意識覺醒 (D)是一種提供反壓迫的綜合性方法

7. 依據「警察人員使用警銬規範」規定，對於下列何者以不使用警銬為宜，但經審認確有使用之 必要者，不在此限 ? (A)甫生產之婦女 (B)傷病或肢體障礙者 (C)通緝期間自行到案者 (D)少年