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114年 - 114 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_農業機械：引擎原理與實習#137616(46題)

114年 - 114 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_儲備加油站長：工安環保法規#137615(44題)

114年 - 114 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試_化工：基礎化學#137614(46題)

114年 - 114 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_儲備加油站長：石油管理法及加油站設置管理規則#137613(42題)

114年 - 114 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_農業機械：農業機械#137612(44題)

114年 - 114 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_畜牧：畜牧學#137611(42題)

114年 - 114-3 全國技術士技能檢定學科_丙級：00700 室內配線─屋內線路裝修#137559(80題)

114年 - 114 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_助理管理師_專業科目：資訊管理、資料庫#137541(9題)

114年 - 114 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_助理管理師_專業科目二：1.電腦網路 2.資通安全#137520(50題)

114年 - 114 臺北自來水事業處及所屬工程總隊_新進職員(工)甄試試題_助理管理師_專業科目：計算機概論(含硬體及軟體)#137519(30題)

25. 下列哪一組件安裝在汽油噴射引擎的排氣系統上？ (A)空氣流量感知器(MAF) (B)節氣門位置知 器 (C)怠速控制閥 (D)空燃比(A/F)感知器。

24. 有關活塞環組裝與檢測之敘述，下列何者正確？ (A)第一道與第二道壓縮環形狀相同，所以可以 互換 (B)活塞環沒有正反面之分 (C)量測活塞環的開口間隙須將活塞環放入汽缸內至修護規範深 度進行量測 (D)活塞環開口間隙的標準值只有上限規範值，沒有下限規範值，因此開口間隙越小 越好。

23. 有關柴油引擎之敘述，下列何者正確？ (A)採用直接噴射式燃燒室其熱效率較間接噴射式燃燒室高 (B)採用共軌噴射式燃油系統，其噴射壓力可高達 16000 bar(約 1600 MPa) (C)柴油碳微粒過濾器(Diesel particulate filter, DPF)須搭配尿素水將 NOx 分解 (D)選擇性觸媒還原系統(Selective catalytic reduction, SCR)將燃燒後之廢氣導入進氣系統，降低 NOx 產生。

二、乙侵入甲住處竊取財物。甲一發現乙便將其制伏且用手臂緊扣住乙的脖子。乙因此臉部發黑,呼吸困難。警察到達現場,甲才鬆放。乙早在五分鐘前即已死亡。然而,甲自始認為自己實施一個必要的防衛行為。試問甲之刑責?(50分)

一、甲欲殺乙,因而在乙住處放火(乙剛好外出不在家)。約莫半小時後,消防隊前來救火。消防員丙進入火場救援。丙因急於救人,沒有按照作業程序事先檢查氧氣筒的含氧量,進入火場期間也沒有隨時檢查存量。丙最終因裝備的氧氣不足死於二氧化碳中毒。 試問甲之刑責?(50分)

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內外科護理學

講師：橙子焦糖

簡介：統整內外科常見護理之重點及相關題目。(「☆」後面數字越大表示考題比例越高呦)

解剖生理學

講師：橙子焦糖

簡介：統整解剖生理學之重點及相關題目。(「☆」後面數字越大表示考題比例越高呦)

【警鴿】憲法考前30天衝刺（日期、數字、口訣）

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：【這是精華中的精華了】 再怎樣，把這些死背題目考前拿出來翻一下！！ 希望對你們有幫助！！！ ●筆者在...

114學測英文考古題完全解析!(附英文作文影音講解)

課程：高三上英文課程（十二年級）
章節：歷屆英文考古題完全解析!(附英文作文影音講解)

114年國中英文會考閱讀影音詳解

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114年國中英文會考聽力影音詳解

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35. 關於網牆性球類運動，發球觸網進入有效區(界內)的判定，何者正確？ (A) 桌球觸網－有效球 (B) 排球觸網－重發 (C) 網球觸網－有效球 (D) 羽毛球觸網－有效球

38. 體脂肪的分佈位置是罹患慢性疾病的指標之一，從健康的角度而言減少哪一個部位 的脂肪最重要？ (A) 臉部 (B) 大腿 (C) 臀部 (D) 腰部

19.某國軍隊的組成多元，士兵有挪威裔、捷克裔、義大利裔、法蘭西裔、奧地利裔、南斯拉夫裔等等，儘管來自不同族裔，卻具有共同的國家認同。該國軍隊派往歐洲各地作戰，都可以找到懂得當地語言的士兵擔任翻譯。上述情況最可能出現於：(A)拿破崙戰爭時期的法國軍隊(B)一次世界大戰時的奧匈軍隊(C)二次世界大戰時的美國軍隊(D)冷戰時駐防東歐的蘇聯軍隊

29. 老師在教學時，會鼓勵學生根據自己的經驗以及知識去猜測答案，不依賴邏輯思維。請問這是根據哪個教學原則而來？(A) 引導原則(B) 直觀原則(C) 結構原則(D) 回饋原則

30. 下列何者最符合認知心理學對「回饋」功能的看法？(A) 回饋應立即給予，以利學生形成操作性條件反射(B) 回饋主要目的在於刺激學習動機與學習興趣(C) 回饋應協助學生澄清錯誤認知並強化訊息處理(D) 回饋應著重於行為後果，以提升行為再現的機率

31. 下列何者最能代表「教學效能」的意涵？(A) 教師在課前備課的完整度(B) 學生課堂參與的活躍程度(C) 教學過程是否使用多元媒材(D) 學生學習成果是否符合教學目標