最新資料

營建管理與土木施工學(包括工程材料)

企業內部控制之理論與實務(含相關法規)

財報分析

115年 - 115-1 臺北市立第一女子高級中學_正式教師甄選測驗題：物理科#138075(28題)

115年 - 115-1 臺北市立第一女子高級中學_正式教師甄選筆試試題：地理科#138074(16題)

115年 - 115-1 臺北市立第一女子高級中學_正式教師甄選測驗題試題：輔導科#138073(7題)

115年 - 115 高雄市立高雄女子高級中學_教師甄試試題︰英文科#138068(10題)

115年 - 115 台灣金融研訓院第 21屆金融科技力知識檢定測驗試題：金融科技力#138056(60題)

115年 - 第12章 交流電源：12-6 國考試題#138054(22題)

115年 - 台灣金融研訓院第48 屆理財規劃人員專業能力測驗試題：理財規劃實務#138053(50題)

115年 - 台灣金融研訓院第 48 屆理財規劃人員專業能力測驗試題：理財工具#138051(50題)

115年 - 115-1 台灣金融研訓院辦理防制洗錢與打擊資恐專業人員測驗試題：防制洗錢與打擊資恐法令及實務#138048(80題)

115年 - 第11章 諧振電路：11-6 國考試題#138041(26題)

50. 試問下列哪個選項最符合 4 線多工器的設計要求？ (A) 有 4 條輸入線和 1 條輸出線，使用 2 條資料選擇線。 (B) 有 2 條輸入線和 1 條輸出線，使用 2 條資料選擇線。 (C) 有 4 條輸入線和 1 條輸出線，使用 4 條資料選擇線。 (D) 有 2 條輸入線和 4 條輸出線，使用 4 條資料選擇線。

49. 呈上題，若輸入訊號 A=1，B=0，Ci=1，則輸出 Co 及 S 各為何值? (A) C0=1，S=1 (B) C0=1，S =0 (C) C0=0，S =1 (D) C0=0，S =0。 

48.試問該電路可應用於何種用途？ (A) 正反器 (B) 全加器 (C) 比較器 (D) 計數器

2.

二、作圖題：  1.

五、請試列出研磨鉋刀片的步驟？(家具木工能力本位訓練教材 鉋削刀具的研磨)

機械原理

講師：林佳瑩

簡介：●考前補帖《針對國考精選本科目重點筆記》 在機械原理科目中，運用到的力學較其他科目簡單，記好常考得機...

學測化學複習

講師：Kai

簡介：即將面臨學測考試的您，我們特別設計了一個針對化學科目的精心複習課程，旨在協助學生深入理解化學的核心概...

熱力學

講師：林佳瑩

簡介：《重點整理》 熱力學在傳統教科書上的內容編排中，常有出現在不同單元卻相似的內容，需要進行大量的比對工...

第19條(施行細則)

課程：警察法規(下)
章節：公務人員中立法

描述：第19條(施行細則)

第20條

課程：警察法規(下)
章節：公務人員中立法

描述：第20條(公布日)

第1條

課程：警察法規(下)
章節：公務人員行政中立法施行細則

描述：第1條

運用收益法估計不動產價格時，下列何者不宜列入收入項目計算？(A)租金(B)押金(C)押金運用收益(D)保證金運用收益

23.關於低視力病人驗配眼鏡的敘述，下列何者錯誤？ (A)可適度加上基底朝外（base-out)棱鏡來幫助病人達到近距離視物融像（near fusion) (B)驗配眼鏡時，室内必須維持足夠的照明 (C)對於視力低於6/60的病人，若調整後鏡片度數差距少於1 D或散光度數差距少於2 D，通常對視力改善不大 (D)初步決定眼鏡度數後，必須讓病人試戴以確定視力是否改善

24.望遠鏡可做為低視力學生患者看黑板及近讀使用，但下列敘述何者錯誤？ (A)其位置宜固定在眼鏡片的視軸線中心 (B)可減少手持式望遠鏡手酸、抖動的問題 (C)看近時，望遠鏡前方需套上一個近讀鏡片，一個+2 D的近讀鏡片可使望遠鏡聚焦在鏡 片前50 cm處 (D)看黑板時的景深較近讀時窄

5. 漢帝國打通與西域商貿往來的交通動線，下面哪個物品是由西域輸往漢帝國？ (A) 琉璃 (B) 瓷器 (C) 玉器 (D) 以上皆是

21 ( ) 依警察偵查犯罪手冊，移送書或報告書各欄填寫應注意事項，何者錯誤？(A)移送書或報告書所附案卷，應用刑事案件偵查卷宗卷面，裝訂整齊，並詳具目錄，載明頁數以備查考(B)不知其真實姓名者，得不予記載，於查明後再補行移送(C)犯罪時間：應記載各犯罪行為之起止時間，以定追訴時效。對於影響罪責之加重條件、身分或其他特定關係，應一併記明(D)犯罪地點：犯罪之行為地

37.利用企業的策略行銷觀念應用在社區營養計畫，下列那一個步驟可以清楚了解目標族群的需求 （needs & wants）？ (A)確認問題 (B)區分特定族群 (C)市場混合多樣化 (D)對社區居民的研究與分析