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39. 美國多元文化教育學者班克斯(J. Banks)曾提出族群 關係的發展階段,其中,「雖然侷限於個人所屬國 家,但對所屬族群有所承諾,亦能對其他族群發展同 理心和關懷,且有較開放國家概念與跨文化能力」, 此為哪個階段的特徵? (A) 族群認同澄清階段 (B) 雙族群關係階段 (C)多元族群和反省性國家主義階段 (D) 全球主義和全球能力階段

51. G. Biesta 認為當代教育存在過度強調學生學習,卻又忽略教師教學之現象,學生稱之為「學習者」,教師則為「學習促進者」,這讓師生關係被轉變為消費者與服務提供者的關係。請問 這樣的批判接近何種觀點?(A)實用主義 (B)存在主義 (C)建構實在論 (D)後結構主義

16.依銀行法有關授信之規定,下列敘述何者錯誤? (A)短期授信不得超過 3 年 (B)中期授信不得超過 7 年 (C)超過 7 年為長期授信 (D)銀行對購買或建造住宅或企業用建築,得辦理中、長期放款,除法規另有規定外,其最長期限不得超過 30 年

17.依銀行法規定,銀行對與負責人有利害關係之對象為擔保授信,若達中央主管機關規定之一定金額以上者,應經董 事會下列何種表決通過? (A)全體董事過半數同意 (B)出席董事三分之二以上同意 (C)二分之一以上董事出席及出席董事三分之二以上同意 (D)三分之二以上董事出席及出席董事四分之三以上同意

18.依銀行法規定,主管機關對於銀行資本不足者可以採取下列何種措施? (A)命令取得或處分特定資產,應先經主管機關核准 (B)限制新增風險性資產或為其他必要處置 (C)限制轉投資、部分業務或命令限期裁撤分支機構或部門 (D)命令降低銀行負責人之報酬