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115年 - 115 證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫財務分析第3章現金流量分析及財務預測79#138488(79題)
115年 - 109 全國高級中等學校學生技藝競賽考試_工業類:室內配線#138481(25題)
115年 - 115年證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫投資學第5章證券投資基本分析154題 101-154#138480(54題)
115年 - 115 證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫財務分析第10章財務管理169題 51-100#138479(50題)
115年 - 115年證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫投資學第2章固定收益證券分析189題 151-189#138478(39題)
115年 - 115年證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫財務分析第10章財務管理169題 101-169#138477(69題)
115年 - 115-1 國立臺灣師範大學附屬高級中學_專任教師甄選試題︰音樂科#138476(50題)
115年 - 115 臺北市立中山女子高級中學_教師甄選試題﹕化學科#138475(66題)
115年 - 115 證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫投資學第4章證券投資技術分析162題 101-162#138474(62題)
115年 - 115年證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫投資學第5章證券投資基本分析154題 51-100#138473(50題)
最新試題
25.滑塊A為12kgw與滑塊B為8kgw,以一條繩連結通過一光滑之滑輪,滑塊A與斜面之最大靜摩擦係數μs=,若軟繩之重量不計,試問滑塊A加速度a為多少m/sec²? (g=10m/sec²) (A) a=0.05 m/sec² (B) a=0.5 m/sec² (C) a=0.15 m/sec² (D) a=1.5 m/sec²
24.總排氣量為1.6公升的四缸四行程引擎,經測出汽缸內平均有效壓力為9kg/cm²,當轉速為3000 rpm時,其引擎輸出馬力為若干? (A) 18 PS (B) 28 PS (C) 38 PS (D) 48 PS
23.某四行程六缸汽油引擎之點火順序為1-5-3-6-2-4,當第三缸位於壓縮上死點時,下列敘述何者正確? (A)第五缸位於壓縮行程 (B)第二缸位於進氣行程 (C)第一缸位於動力行程 (D)第六缸位於進氣行程
最新申論題
(2) R1所能獲得之最大功率為多少瓦特?
(1) 負載電阻R1應為多少歐姆?
四、某四缸四行程之汽油引擎,總排氣量為1.5公升,轉速固定於3000rpm,若測得其實際吸入空氣量為1.5 m³/min,則該引擎之容積效率大約為何?(四捨五入至小數點第一位)
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已畢業碩士生將自身經驗整理出來,傳承給學弟妹,我是參考「教育學門論文寫作格式指引-APA格式第七版之應用...
警專地理-自然地理
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邱廷斌
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為警專入學考試學生準備的地理專業科目
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第二章 第三節 侵占罪 貳、構成要件 一、他人之物
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第二章 竊盜與侵占 第三節 侵占罪
第二章 第三節 侵占罪 貳、構成要件 二、自己持有
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第二章 竊盜與侵占 第三節 侵占罪
第二章 第三節 侵占罪 貳、構成要件 三、不法侵占
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第二章 竊盜與侵占 第三節 侵占罪
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043.警察法第三條,所稱警察勤務制度,經中央制定之法律,其名稱為: (A)警察勤務法 (B)警察勤務條例 (C)警察勤務通則 (D)警察勤務規範。
13.製作麵糊類蛋糕,細砂糖用 100%,若 30%的細砂糖,換成果糖漿,其果糖漿的使用量為? (果糖漿之固體含量以 75%計之)。 (A)20% (B)40% (C)30% (D)22.5%
50 依葛德納(Gardner)多元智能理論,具空間智能優勢的人常有下列哪些特徵? 甲、從不同的角度看同一物體不會認錯 乙、能清楚了解自己的優缺點 丙、物體中的小部分移動或者對調,都可以在想像中完成 丁、能清楚劃分自己與空間的關係 (A)甲乙丙 (B)乙丙丁 (C)甲乙丁 (D)甲丙丁
36.依藥品安全監視管理辦法之規定,下列敘述何者錯誤? (A)依藥事法之規定訂定(B)藥品之安全監視指定期間,以藥品許可證有效期間為準(C)發現未預期之嚴重藥品不良反應時,藥商應自知悉之日起十五日內至中央衛生主管機關建置之網路 系統通報(D)中央衛生主管機關接獲新藥安全性總結報告,認有必要時得指定期間要求藥商續行資料蒐集及報告 繳交
7.下列何者不屬於警察機關之職權範圍?(A)作成罰鍰處分(B)實施犯罪預防與犯罪調查(C)對於逾期未繳納罰鍰者,實施行政強制執行之拘提(D)進行警械使用補償之協議
36. 在一次園所辦理的「教室開放日」中,家長到園與幼兒共同參與教學活動。活動後,有家長向老師提出建議:「老師今天引導孩子學習內容太簡單,我們應該加強邏輯思維的部分。」 根據 Swap(1993)對家長參與的類型分類,老師若採取協作取向進行後續對話,以下何者最可能是其回應策略? (A) 接受建議並調整課程設計,將原先活動內容修改為配對記憶遊戲,展現專業彈性 (B) 邀請家長回家提供延伸活動範例,由學校統整家長建議與幼兒觀察作為課程調整依據 (C) 表達感謝後說明教案已經審核通過不便更動,並提醒家長尊重教學專業 (D) 請家長回應意見以書面方式交由主任審核後討論,不做當場回應以免干擾現場氣氛