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【段考】高三公民

【段考】高三生物

【段考】高三歷史

115年 - 115-1 國立新竹高級中學_教師甄選初試試題：生物科#138076(24題)

115年 - 115-1 臺北市立第一女子高級中學_正式教師甄選測驗題：物理科#138075(28題)

115年 - 115-1 臺北市立第一女子高級中學_正式教師甄選筆試試題：地理科#138074(16題)

115年 - 115-1 臺北市立第一女子高級中學_正式教師甄選測驗題試題：輔導科#138073(7題)

115年 - 115 高雄市立高雄女子高級中學_教師甄試試題︰英文科#138068(10題)

115年 - 115 台灣金融研訓院第 21屆金融科技力知識檢定測驗試題：金融科技力#138056(60題)

115年 - 第12章 交流電源：12-6 國考試題#138054(22題)

115年 - 台灣金融研訓院第48 屆理財規劃人員專業能力測驗試題：理財規劃實務#138053(50題)

115年 - 台灣金融研訓院第 48 屆理財規劃人員專業能力測驗試題：理財工具#138051(50題)

115年 - 115-1 台灣金融研訓院辦理防制洗錢與打擊資恐專業人員測驗試題：防制洗錢與打擊資恐法令及實務#138048(80題)

30.根據衛福部最新公布之 113 年度國人十大死因統計，規律且適當的「運動介入」被證實 能有效預防或改善其中多項死因(如：癌症、心血管疾病、糖尿病等)。請問在十大死 因中，約有幾項死因與缺乏運動有密切關聯，且能透過運動介入獲得顯著改善？(A) 2 ~3 項 (B) 4 ~ 5 項 (C) 6 ~ 8 項 (D) 9 ~ 10 項。

29. 依據國際桌球規則，下列敘述何者錯誤? (A) 若開始實施促進制度，每人輪發一分球 (B) 雙方要求下，未達促進制度時限也得實施促進制度 (C) 時限到達時若還在比賽中，裁判會等這分結束後開始實施促進制度 (D) 促進制度開始後，剩餘各局都必須實施此制度。

28. 國內田徑彎道決賽道次安排為何? (A) 4、5、3、6、7、8、2、1 (B) 4、5、3、6、7、2、8、1 (C) 5、6、7、4、3、8、2、1 (D) 5、6、7、3、4、2、8、1

4. 試以 QPE 素養導向體育教材提出的 STEPS 差異化原則敘述排球課程內容

3. 本校辦理游泳自由式 50M 預賽，請依照下圖選手提出的最佳成績，根據目前中華民國 游泳協會游泳規則 3.1.1.2，分成兩組安排比賽道次(6 道)。

2. 請畫出匹克球場場地(全對才給分)

徐喬-經濟學(資料太多優化中)

講師：【站僕】摩檸Morning.

王立杰-幼稚教育考試精粹

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陳萱-公民

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用索引目錄法輔助學習辨識區塊：習題詳解影片

課程：【影音課程】公職考英文科閱讀測驗看得懂、讀得快
章節：區塊英語文法：重要單字和詞語解析影片--更多精緻例句

導遊領隊必考閱讀測驗

課程：考衝班-導遊領隊英文考前衝刺!努力取得國家級證照
章節：導遊領隊必考閱讀測驗

描述：1.考前7天衝刺考試計畫表2.4週讀書計畫表3.老師影音+pdf檔對照閱讀4.雙筆記-MEMO+條紋式筆記，現學現記。5....

總則

課程：【警鴿】警察偵查犯罪手冊(上)
章節：第一章 總則

4 依據警察職權行使法，下列有關「合理懷疑」之敘述，何者錯誤？(A)必須有客觀之事實作為判斷基礎，根據當時的事實，依據警察執法經驗，所做成的合理推論或 推理，而非單純的臆測 (B)基於勤務指揮中心通報，關於犯嫌身上有特定款式之紋身與髮型，而形成對其發動攔查之合理懷疑 (C)發現行為人神情慌張、眼睛布滿血絲、穿著骯髒等可疑行為判斷，而形成對其發動攔查之合理懷疑 (D)剛發生犯罪現場附近，發現某人逗留徘徊，其衣著有泥土、血跡特徵，而形成對其發動攔查之合理懷疑

19.當重大政策執行計畫尚在研擬時,常見學校決策會處在問題及目標不確定之情境, 問題解決亦在嘗試錯誤中進行,每次參與者流動大,最後所做的決策常是配合當下情境隨機應變而形成。此敘述符合哪一種決定模式? (A)政治模式 (B)理性模式 (C)垃圾桶模式 (D)綜合掃描模式

22.依據現行《特殊教育支持服務及專業團隊運作辦法》,下列有關專業團隊運作之敘述, 何者最為適切? (A)學校之校務會議應定期檢視專業團隊運作及服務成效 (B)專業團隊成員可分別評估個案後共同討論,並應由行政人員專責彙整,做成評估 結果 (C)由主責教師在其他專業團隊成員之諮詢及協助下,主責個別化教育計畫之執行與 追蹤輔導 (D)實施專業服務時應請實際照顧者離開現場,並於服務後通知其結果,以確保專業服務之品質

4. 下列選項「」中的詞義，前後解釋正確的選項是：(A)「莘莘」學子：形容學生「眾多」的樣子(B)「赫赫」有名：形容名氣顯盛而「讓人害怕」(C)「躍躍」欲試：形容人興致高昂「跳來跳去」急於嘗試(D)「娓娓」道來：形容人談論事物時「前後一貫旁徵博引」

1.何謂課程組織的「順序性」、「繼續性」及「統整性」(6分)?並舉出一個應用「統整性」課程組織的例子(4分)。

2.擬定教學計畫時,除考量課程主題、設計理念、學習目標外,還需納入哪些重要的元素?請寫出四項並分別說明考慮該元素的理由。(10分)