最新資料 | 阿摩線上測驗

最新科目

國際經濟學研究

高等經濟理論（包括個體經濟與總體經濟學）

數量方法（包括計量經濟學與數理統計）

最新試卷

115年 - 22400 化學性因子作業環境監測乙級工作項目 02：化學性因子危害認識 1-50（2026/01/14 更新）#136889(50題)

115年 - 22400 化學性因子作業環境監測乙級工作項目 01：勞工作業環境監測法規 101-137（2026/01/14 更新）#136888(37題)

115年 - 22400 化學性因子作業環境監測乙級工作項目 01：勞工作業環境監測法規 51-100（2026/01/14 更新）#136887(50題)

115年 - 22400 化學性因子作業環境監測乙級工作項目 01：勞工作業環境監測法規 1-50（2026/01/14 更新）#136886(50題)

115年 - 22400 化學性因子作業環境監測甲級工作項目 06：監測結果評估與處理 51-83（2026/01/14 更新）#136885(33題)

115年 - 22400 化學性因子作業環境監測甲級工作項目 06：監測結果評估與處理 1-50（2026/01/14 更新）#136884(50題)

115年 - 22400 化學性因子作業環境監測甲級工作項目 05：直讀式儀器及設備 51-79（2026/01/14 更新）#136883(29題)

115年 - 22400 化學性因子作業環境監測甲級工作項目 05：直讀式儀器及設備 1-50（2026/01/14 更新）#136882(50題)

115年 - 22400 化學性因子作業環境監測甲級工作項目 04：樣本分析概要 51-78（2026/01/14 更新）#136881(28題)

115年 - 22400 化學性因子作業環境監測甲級工作項目 04：樣本分析概要 1-50（2026/01/14 更新）#136880(50題)

最新試題

5.在行為功能評估（FBA）中，教師記錄學生在被要求完成作業後出現逃避行為，並分析其前後關係。此時「A（Antecedent）」最適切的描述為何？ (A) 學生逃避作業的行為表現 (B) 教師對行為進行的評量紀錄 (C) 學生逃避後獲得的結果 (D) 教師要求學生完成作業的情境

4.教師為減少學生在課堂中出現干擾行為，透過教導替代行為並在學生表現適當行為時給予即時增強。此策略最符合下列何種概念？ (A) 負向處罰策略 (B) 消弱（extinction）策略 (C) 正向行為支持策略 (D) 降低學習要求策略

3.在推動融合教育的過程中，學校強調讓所有學生在同一學習環境中參與課程，並提供必要支持以促進其參與和學習。此種作法最能體現下列何種理念？ (A) 能力分組以提升學習效率 (B) 教材統一以確保教學一致 (C) 共同參與及平等學習機會 (D) 減少互動以避免衝突

最新申論題

(三)AI 的運用在這門課的教學及學生學習中扮演何種角色？(8%)

(二)在引導學生產出的過程中，如何融入歷史核心能力的訓練？(9%)

 (一)您希望讓學生產出的歷史相關學習成果為何？(8%)

最新課程

閱讀測驗作答技巧【適用多益、全民英檢等測驗】

講師：小笨蛋

簡介：https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfjRRPyZhBRhxX5vY7a7x9DqE7GZfvheFPwEyeT3qlfD7dIpg/viewform...

全民英檢初級課程

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供全民英檢初級課程，助你拿到證書。

【Jessie課程】自行編排 APA格式第七版之應用-教育學門論文寫作格式指引

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：已畢業碩士生將自身經驗整理出來，傳承給學弟妹，我是參考「教育學門論文寫作格式指引-APA格式第七版之應用...

最新主題筆記

民法編債第 251 條

課程：民法編債
章節：第一章通則第三節債之效力

描述：債務已為一部履行者，法院得比照債權人因一部履行所受之利益，減少違約金。

民法編債第 252 條

課程：民法編債
章節：第一章通則第三節債之效力

描述：約定之違約金額過高者，法院得減至相當之數額。

民法編債第 253 條

課程：民法編債
章節：第一章通則第三節債之效力

描述：前三條之規定，於約定違約時應為金錢以外之給付者準用之。

最新討論

64. 「一開始全班級對一個大主題進行探討，然後把這個主題分成幾個次主題以便小組使用，學生可依自己的興趣選組或者教學者依學生的學習成就分組，每一小組進一步地把次主題再分成若干小主題給各個組員。每一個組員把他自己的小主題研究結果呈現給他的小組，經過統整討論後，小組再把他們的研讀心得分享給全班」，以上描述，是哪一種合作學習教學法？ (A)協同合作法（Co-op Co-op） (B)結構取向法（The Structural Approach） (C)合作概念構圖法（Cooperative Concept Mapping） (D)學生小組成就區分法（Student Team-Achievement Division）

77. 哲學通常具有「主觀思辨」與「客觀批判」兩種基本性質或層次。同樣，道德哲學的研究方法，也可以粗分為兩大類型：即「主觀玄思」與「客觀分析」。下列說明何者正確？ (A) 效益論強調行為的快樂或痛苦結果，故為非認知倫理 (B) 孟子的良知良能與康德的道德直覺論想法相近 (C) 康德強調道德判斷必須以感受他人不幸的情緒共感為基礎 (D) 強調「這是善的，意謂我贊成這樣；也如此去做」與義務論相近

22.林老師因為小強上課時頻頻與鄰座的小泰講話，因此叫兩人站立反省，讓其他同學引以為戒。上述現象與下列何種效應最相關？ (A)月暈效應 (B)漣漪效應 (C)馬太效應 (D)蝴蝶效應

23.下列哪一項敘述較能說明青少年「不顧風險在懸崖邊自拍」的行為？ (A)處理高層次認知判斷的前額葉尚未發展成熟 (B)知覺集中傾向導致青少年容易忽視活動的風險 (C)後設認知的提升導致青少年認為自己不容易受傷 (D)掌管情緒經驗與感官刺激的邊緣系統尚未發展成熟

24.大雄老師運用有組織有系統的方式讓學生了解學習單元的基礎觀念，他企圖降低下列何種認知負荷？ (A)後設認知負荷(metacognitive load) (B)內在認知負荷(intrinsic cognitive load) (C)外在認知負荷(extrinsic cognitive load) (D)增生認知負荷(germane cognitive load)

5. 五人制棒球(Baseball5)已被列為 2026 青年奧運正式項目。關於其競賽規則，下列敘述何者「正確」？ a. 內野壘包間距為 13 公尺，打擊區範圍為 2x2 公尺。 b. 混合不同性別的競賽中，守備方至少要有 2 名不同性別選手在場上。 c. 兩隊在攻守達出局數時交換，為加快比賽節奏，比賽採 5 局制。 d. 當打擊者擊出界外球即出局，沒有再次擊球機會。 e. 擊球員擊出飛球直接越過圍牆時，視為全壘打得分。 f. 壘上跑者，在打者擊到球之前不可提前離開壘包。 (A) abce (B) acde (C) bcdf (D) bdef