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115年 - 115 證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫證券商交易相關法規第5章交易市場管理108題 51-108#138516(58題)

115年 - 115年證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫財務分析第7章損益分析149題 101-149#138508(48題)

115年 - 115年證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫財務分析第7章損益分析149題 51-100#138506(48題)

115年 - 115年證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫證券商交易相關法規第5章交易市場管理108題 1-50#138504(50題)

115年 - 115年證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫財務分析第7章損益分析149題 1-50#138502(49題)

115年 - 115 證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫證券商交易相關法規第4章證券商之管理126題 51-100#138498(50題)

115年 - 115 證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫證券商交易相關法規第4章證券商之管理126題1-50#138497(50題)

115年 - 115年證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫財務分析第2章流動資產、負債與短期流動性分析84題#138491(84題)

115年 - 115 證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫財務分析第3章現金流量分析及財務預測79#138488(79題)

115年 - 109 全國高級中等學校學生技藝競賽考試_工業類:室內配線#138481(25題)

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21.依據《幼兒園教保活動課程大綱》有關教學評量表運用的敘述,下列何者正確? 甲、評量的範圍為例行性活動及統整性主題學習活動 乙、是教保服務人員檢視自己教學的一種方式 丙、可以知道自己在課程規劃上是否有領域偏食的現象 丁、在教學評量表寫下未勾選使用指標的理由,做為下次課程規劃時的參考 戊、也是幼兒學習評量的形式之一 (A)甲乙丙丁戊 (B)乙丙丁戊 (C)乙丙丁 (D)甲乙

71 甲列乙為被告,基於某日兩造間之使用借貸契約,請求判決命乙返還借用物 A 畫,經受訴法院判決命 乙應將該畫返還甲,終告確定後,乙對該判決提起再審之訴。下列敘述,何者正確? (A)在再審之訴程序進行中,甲縱為實現其權利,仍不得依確定判決之主文聲請強制執行 (B)在乙提起再審之訴以前,甲已經依確定判決執行完畢,並取回 A 畫占有中。在此情形下,如乙欲取 回 A 畫,得於再審之訴尚未言詞辯論終結前,合併請求判決命甲交付 A 畫 (C)在乙提起再審之訴以前,甲已經依確定判決執行完畢,並取回 A 畫占有中。倘甲於再審訴訟程序進 行中將 A 畫讓與丙,不論丙是否知悉該再審程序繫屬情形,乙於再審之訴判決勝訴確定後,得依此 再審之訴之確定判決,請求丙返還 A 畫,丙不得拒絕 (D)倘甲於再審訴訟程序進行中將 A 畫讓與丙,丙不得在乙所提再審之訴為參加以輔助甲

61 甲列乙為被告,於 110 年 3 月 1 日起訴請求判決命乙返還 A 地,主張:A 地為甲所有,被乙擅自占 用,拒不返還予甲,為此甲起訴主張所有物返還請求權等語(本訴訟)。對此,乙於同年月 25 日言 詞辯論期日聲明求為判決駁回甲之請求,陳述:乙未占有 A 地,不負返還義務云云。假使於同年月 10 日甲將該地所有權移轉登記為丙之名義所有。下列敘述,何者正確? (A)因甲已非該地所有權人,所以受訴法院應以當事人不適格為理由,將甲之請求駁回 (B)法院在已查明上開移轉予丙之事實時,不必依職權將本訴訟案情及關涉丙利害之爭點通知丙 (C)丙受本訴訟繫屬之通知後,認為其就 A 地所有權有法律上應受保護之利益可主張時,不得在本訴 訟程序上將甲及乙列為共同被告,訴請就丙可主張之權利為判決 (D)如受訴法院以乙雖占有 A 地但甲於本訴訟繫屬中已將該地所有權移轉予丙,故甲對乙無所有物返 還請求權等旨為理由,判決甲敗訴確定後,丙得再基於其自己之所有物返還請求權,訴請判決命乙 將 A 地返還予丙

41.有關salicylic acid之敘述,下列何者正確? (A)僅存在柳屬(Salix sp.)植物 (B)為salicyl alcohol glucoside之同物異名 (C)具抗發炎、鎮痛及解熱效果,不會引起口腔、食道、胃之刺激 (D)可用於製備aspirin,aspirin命名之語源來自acetyl spiric acid

42.下列何者係抽提自褐海藻(brown seaweeds, Macrocystis pyrifera)? (A)agar (B)algin (C)carrageenan (D)tragacanth

 6. (A) decisive (B) decorative (C) marginal (D) ambiguous