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國考◆作文

115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫：設計職群 151-200#138140(50題)

115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫：設計職群 101-150#138139(50題)

115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫：設計職群 51-100#138138(50題)

115年 - 114 新竹縣國民中學技藝教育競賽題庫：設計職群 1-50#138137(50題)

115年 - apcs題庫#138123(9題)

115年 - 台灣金融研訓院接受中華民國信託業商業同業公會委託辦理第7期家族信託規劃顧問師資格測驗試題：第二節#138113(60題)

115年 - 台灣金融研訓院接受中華民國信託業商業同業公會委託辦理第7期家族信託規劃顧問師資格測驗試題：第一節#138110(60題)

115年 - 台灣金融研訓院第 47 屆初階授信人員專業能力測驗試題：授信實務#138109(80題)

115年 - C 程式設計與APCS#138108(48題)

115年 - 台灣金融研訓院第47屆初階授信人員專業能力測驗試題：授信法規#138107(50題)

15.關於長期成本曲線，若廠商存在「規模經濟」，則長期平均成本(LAC)曲線 (A) 斜率為負，且 LAC 曲線會切於 SAC 曲線最低點的左側 (B) 斜率為正，且位於所有短期平均成本(SAC)曲線最低點的連線 (C) 呈現水平線，代表產出增加不會影響平均成本 (D) 必然對應於邊際產量遞減法則

14.關於「季芬財(Giffen Goods)」的特性，當價格下跌時，其所得效果與替代效果的關係為何？ (A) 替代效果為正，所得效果為負，且替代效果大於所得效果 (B) 替代效果為正，所得效果為正，總效果使需求量增加 (C) 替代效果使需求量增加，所得效果使需求量減少，且所得效果絕對值大於替代效果 (D) 替代效果使需求量減少，所得效果使需求量增加

13.若 X 財貨的價格上升 10%，導致 Y 財貨的需求量上升 5%，同時使 X 財貨本身的總支出增加，則下 列推論何者正確？ (A) X 與 Y 為互補品，且 X 的需求價格彈性大於 1 (B) X 與 Y 為替代品，且 X 的需求價格彈性小於 1 (C) X 為劣等財，且 Y 的所得彈性為正 (D) X 與 Y 的交叉彈性為−0.5

5. 承上題，請協助該縣市政府提出以數位媒體整合應用為導向的策展構想之企劃，並請描述活動主題、目的、創意特色、內容規畫與設計、數位媒體應用、整體流程架構等等。 (10分)

4. 請問「2026 年台灣設計展」將於那個縣市舉辦。 (5 分)

3. 請說明 AI 對設計產業與學生學習成效的影響，並提出一個「具體教學情境」，說明教師如何在多媒體設計課程中導入 AI，以提學學生的學習成效，增進創造與與設計思維。 (10分)

Higher! 111學年度603BEN’s English Class

講師：摩友(100006038082990)

簡介：1-4單元

國三下英文課程(九年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供國三下英文單字口訣記憶課程，諧音記憶法，老師嚴選測驗題，透過遊戲+影音+講義+測驗，多環相扣的方式...

國中英語基礎文法(上)

講師：Brenda

簡介：結合國中會考基測常考單字及文法題庫，共18單元以循序漸進方式安排解題與老師解說，幫助同學理解每一單元的...

N開頭

課程：警察特考必背：警用500英文單字
章節：N開頭

O開頭

課程：警察特考必背：警用500英文單字
章節：O開頭

P開頭

課程：警察特考必背：警用500英文單字
章節：P開頭

4. A. Hargreaves 和 M. Fullan（2012）所提出專業資本（professional capital）的概念，其主要 內涵，不包含以下哪一項？ (A) 人力資本 (B) 社會資本 (C) 經濟資本 (D) 決定資本

6.老師讓學生『先進行全班閱讀→學習團隊進行專家小組討論→回學習組別報告→測驗→小 組表揚』。這是哪一種合作學習的實施步驟？ (A)拼圖法第二代(jigsaw Ⅱ) (B)學生小組成就區分法(STAD) (C)小組遊戲競賽法(TGT) (D)小組探究法(group investigation)

1.美國職棒大聯盟(MLB)2023年採取的新規則包含「投球時鐘」。請問壘上有人時，投手有多久時間啟動投球動作？ (A)8秒(B)9秒(C)15秒(D)20秒。

38. 西班牙內戰是西班牙第二共和時期所爆發的一場戰爭，不少名人都留下相關作品。請問何者為非？ (A) 高更 (B) 海明威 (C) 喬治・歐威爾 (D) 畢卡索

41. 1991 年 5 月 9 日，法務部調查局進入新竹清華大學校園，拘捕歷史研究所學生，後依俗稱的「二條一」將該生移送高檢署。請問「二 條一」是指以下何項法律的第二條第一款？ (A) 檢肅匪諜條例 (B) 懲治叛亂條例 (C) 動員戡亂條款 (D) 臨時戒嚴條例

45. 《江華條約》雖為朝鮮近代外交轉折的重要起點，其深層歷史意義卻在於它對東亞傳統國際秩序的挑戰與重塑。下列關於此條約的歷史 背景與制度轉向的敘述，何者最能揭示其作為「東亞國際秩序現代化斷裂點」的特徵： (A) 條約建立朝日聯邦制度，朝鮮進入日本主導的共同體框架，取代朝貢體系 (B) 條約將朝鮮劃為日本保護國，確立東亞分區治理原則，類比歐洲勢力均衡模式 (C) 條約取消冊封體制中對宗主國之朝貢義務，首次以「完全獨立國」地位書寫朝鮮 (D) 條約否認中國對朝鮮的宗主權，並以對等條約語言象徵性終結傳統中華國際秩序