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艾斯納(E. W. Eisner)主張要了解真實的教育現象,就必須了解學生真正的教室生活狀況,有些必須採用教育鑑賞與批評(educational connoisseurship and criticism)的方法。以下哪一項不是艾斯納所主張的:(A)教育鑑賞是教育批評的必要條件(B) 鑑賞、描述、解釋和評鑑是教育鑑賞和批評的四個層面(C)教育鑑賞與批評可以透過多種呈現方式來展現(D) 透過評鑑者的價值中立來確保教育鑑賞與批評的品質。

19. 教育部透過國際教育學校本位計畫(SIEP)積極推動中小學國際教育,撰寫計畫 時要先進行學校現況的SWOT分析,請問這符合哪一種課程發展模式的精神? (A)情境模式 (B)過程模式 (C)目標模式 (D)工學模式

12 關於互易契約之敘述,下列何者正確? (A)互易乃要物契約 (B)互易準用關於消費借貸之規定 (C)互易乃指雙方互相移轉金錢之財產權 (D)互易之雙方當事人互負瑕疵擔保責任

13 甲委請乙管理房屋一切行為並代收租金。下列何者錯誤? (A)甲授予乙管理權之行為,不須以書面為之 (B)乙得將該房屋設定普通抵押權 (C)乙因投資所需,將代收之租金私自挪用,則乙應支付利息且須對甲之損害負賠償之責 (D)乙於收取租金時,因該屋電梯故障而受傷,則乙得向甲請求損害賠償

14 關於不當得利之敘述,下列何者正確? (A)甲擅自入住乙所有、但閒置無使用計畫之 A 屋,甲乙間不成立不當得利 (B)甲贈與乙一隻 A 名犬,並已交付於乙。若乙不知雙方之贈與契約不成立,而 A 名犬已產下兩隻活潑幼犬,則甲不得向乙請求返還兩隻幼犬 (C)甲贈與乙一輛 B 車,並已交付於乙。若乙不知雙方之贈與契約不成立, 而將 B 車轉贈於其妻丙,則甲得向丙請求返還 B 車 (D)甲贈與乙 D 骨董與 E 手機,並均已交付於乙。若乙自始即知雙方之贈與 契約不成立,而其後乙不慎打破 D 骨董,則乙對甲僅負返還 E 手機之義務

47 訴訟條件包括形式訴訟條件及實體訴訟條件,下列應不起訴之原因,何者屬於欠缺 形式訴訟條件之情形? (A) 曾經判決確定 (B) 曾經大赦 (C) 追訴權時效已完成 (D) 告訴或請求乃論之罪,其告訴或請求已經撤回或已逾告訴期間