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最新試卷
115年 - 115-1 國立嘉科實驗高級中學_教師甄選試題_高中部:數學科#138615(14題)
115年 - 115-1 國立嘉科實驗高級中學_教師甄選試題_國中部:生物科#138614(14題)
115年 - 115 國立嘉科實驗高級中學_教師甄選試題_高中部:生物科#138612(20題)
115年 - 115-1 臺北市立景美女子高級中學_正式敎師甄選初試題:輔導科#138609(12題)
115年 - 115 臺北市立松山高級工農職業學校_正式教師甄選試題:輔導科#138608(23題)
115年 - 115-1 臺北市立大同高級中學_教師甄選初選試題:高中物理科#138592(33題)
115年 - 115-1 臺北市立大同高級中學_教師甄選初選試題:高中數學科#138591(13題)
115年 - 115-1 臺北市立大同高級中學_教師甄選初選試題:高中資訊科技科#138590(43題)
115年 - 115 證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫投資學第8章投資組合管理120題 51-120#138556(70題)
115年 - 115 證券商高級業務員、投信投顧業務員資格測驗學習指南與題庫投資學第8章投資組合管理120題 1-50#138555(50題)
最新試題
25 關於再審與非常上訴程序之敘述,下列何者正確? (A)若受確定判決之被告已死亡,任何人均不得聲請再審 (B)非常上訴之聲請權人是受確定判決之被告及其配偶與家屬 (C)非常上訴旨在糾正法令違誤,非常上訴判決之效力不及於被告 (D)原判決所憑之證物已證明為偽造,涉及認定事實違誤,應以再審程序救濟
24 甲因為涉嫌違背職務瀆職罪,第一審法院對甲作成有罪判決。乙是甲的配 偶,丙是本案的告訴人,丁是甲的辯護人,戊是檢察官;按照刑事訴訟法 ,有關上訴權人的敘述,何者錯誤? (A)乙不得獨立提起上訴 (B)丙不得獨立提起上訴 (C)丁可獨立提起上訴 (D)戊可獨立提起上訴
23 被告甲涉嫌犯加重竊盜罪,經檢察官提起公訴,於地方法院行準備程序時 ,甲對被訴事實為有罪之陳述。關於本案後續程序,下列敘述何者正確? (A)法院得對甲逕以簡易判決處刑 2 年有期徒刑 (B)若法院裁定進行簡式審判程序,被告於審判期日毋須到庭 (C)非經檢察官之聲請,法院不得裁定改依簡式審判程序審理 (D)簡式審判之證據調查,法院得自行定其範圍與方法,不受當事人意見拘束
最新申論題
二、甲遭檢察官以涉犯強盜罪為由,提起公訴。於第一審法院審理時,甲之 辯護人主張,甲在偵查中由警察詢問案情時,手銬都未曾解開,甲於該 次警詢做成之自白應無證據能力。法院隨後傳喚製作警詢筆錄之警察 到庭證述,警察到庭後證稱:「警詢時確實忘記解開甲之手銬,但甲當 時有辯護人在場陪同,且陳述過程均語氣平和、神態自若」。法院隨後 勘驗該次警詢錄影內容,亦證實警察前述證述應屬實在。甲與其辯護人 當庭對於警察之上述證詞及勘驗內容均表示無意見,但仍主張該次自 白無證據能力。試問甲與其辯護人之主張有無理由?(25 分)
(二)甲於訴訟繫屬中,將其對乙之債權全部讓與丁,於此情形,丁得否依 據民事訴訟法第 254 條第 2 項之規定,聲請代甲承當訴訟?(12 分)
(一)若法院審理之結果,認定 A 債權與 B 債權均不存在,應如何處理? (13 分)
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這一個課程是關於修辭法的介紹
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新制多益聽力測驗(PART 4 簡短獨白) - 考前衝刺(第一回)
描述:
此筆記是供未來欲參加新制多益測驗的考生,用以加強聽力測驗PART 4(簡短獨白)的部分。 內含聽力測驗檔...
最新討論
2 有關重症肌無力病人之藥物使用護理指導,下列敘述何者正確? (A)鼓勵進食高蛋白食物,降低 prostigmin 的副作用 (B)運動後服用 mestinon,避免肌肉無力 (C) azathioprine 不可以與 prednisone 合併使用,會降低療效 (D)若口服藥無效時,可以使用放射線 I125 治療
38 對和誘及略誘之敘述,下列何者正確? (A)和略是遭到引誘的人數總合 (B)略誘是約略輕度的引誘 (C)略誘是以非和平之手段予以誘拐 (D)和誘與略誘都是違反被害人的意思
40 有關遺棄罪相關規定之說明,下列敘述何者正確? (A)阻斷無自救能力之人逃生之機會,屬不作為遺棄行為 (B)車禍重傷確定必將死亡之人,不屬本罪之無自救能力之人 (C)依實務見解,遺棄罪所謂之法令、契約所生的保護義務,不包含無因管理的情況 (D)甫出生3日之嬰兒,因可自行呼吸,不屬本罪之無自救能力之人
31. 李老師在研讀綜合活動領域課程綱要後,根據核心素養設計海洋永續與能源的課程活動,讓學生瞭解捕魚方式與漁船型態。教學過程 中,他向學生介紹漁夫使用的捕魚方式,並請學生設計環保漁船。他發現,讓學生實作完成環保漁船模型與進行同儕回饋會很耗時。 所以,他調整課程設計,讓學生繪製環保漁船設計圖,說明環保漁船的設計要點與使用的材料後,再進行同儕回饋。從古德拉(Goodlad) 提出的課程層次中,李老師面臨哪兩不同層次課程的差距? (A)理念課程與正式課程 (B)正式課程與知覺課程 (C)知覺課程與運作課程 (D)理念課程與知覺課程
33. 公司機台負責部門須於請購規範中明定,材質之安全等級,並確保該項資 訊是否符合之安全規範或法令規定,稱之為何種管理? (A)承攬管理 (B)變更管理 (C)風險管理 (D)採購管理 。
36. 下列何者非緊急應變疏散路線之要求? (A)至少 2 條 (B)應事先規劃 (C)應保 持通暢 (D)應最短距離 。