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【已刪除】115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_各類科：基礎能力測驗（作文、中華民國憲法及法學緒論）#138895(31題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_財稅行政：稅務法規#138894(31題)

115年 - 115 關務特種考試_三等_財稅行政（選試英文）、財稅行政（選試日文）：國際貿易實務#138893(10題)

115年 - 115 關務特種考試_四等_各科別：法學知識（包括中華民國憲法、法學緒論）#138892(50題)

115年 - 115 國軍上校以上軍官轉任公務人員考試_上校轉任_廉政：問題分析與解決#138891(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_機械工程：機械設計概要#138890(4題)

115年 - 115 國軍上校以上軍官轉任公務人員考試_上校轉任_廉政：刑法及犯罪學#138889(4題)

115年 - 115 國軍上校以上軍官轉任公務人員考試_上校轉任_社會行政：問題分析與解決#138888(4題)

115年 - 115 國軍上校以上軍官轉任公務人員考試_上校轉任_一般行政：問題分析與解決#138887(4題)

115年 - 115 國軍上校以上軍官轉任公務人員考試_上校轉任_一般行政：行政學#138886(4題)

10 「天地萬物本是一個有機整體，人是萬物之一，物我同源，同類相召，情意相通。 然而，現代人陷溺在人類自我中心的意識型態中，任意毀壞萬物，導致全球性的生態危機。要真正解決生態環境的問題，人類需要從動輒砍伐森林、殺戮生物的惡習中，返回到物我融通的性命之情上。人們只有被激發出對山河大地的審美意識，懂 得欣賞萬物之美，感物而後動，才能真正建立保護生態的意識，進而上升到『天地與我並生，萬物與我為一』的齊物境界。科技發達雖然給現代人帶來了便利快捷的物欲生活，但人與人之間卻產生了嚴重的疏離感。相較於此，莊子透過觀賞濠上的 自然美景，將自身的性命之情安放於大自然中，因著情與景的交流而產生物與我的情意相通。這份人與天地之間的親和感，正適合充滿孤立感的現代人重新細細品 味。」 下列選項，何者非上文意旨？ (A)懂得欣賞萬物之美，是現代環保的重要條件 (B)莊子的美學思想，對於現代社會具有高度啟發性 (C)唯有建立物我融通的生命觀，才能真正解決生態問題 (D)當今人與人之間的嚴重疏離感，全係來自科技發達的結果

9 「推理小說在臺灣的發展，由於受到政治與歷史不斷轉換的影響，長期以來無法累積出這個類型的敘事傳統，因此其實是在一再重複的『斷裂』中，不斷向西方與日本等發展成熟母體進行『正宗／本格』型態探尋與譯寫的過程。對臺灣的推理小說創作者而言，類型形式上的忠實與完整，是寫作的第一要務，唯有在此前提被滿足的情況下，才可能作到創新與發展出在地性，也因此，這成為每個歷史階段被臺灣創作者重複再現的翻譯者任務，也形塑出他們主要的譯寫策略。」下列關於臺灣推理小說的敘述，說明正確的是： (A)受到西方與日本等母體的政治影響，難以發展成熟 (B)創作者需要不斷向母體探尋「正宗／本格」小說型態 (C)創作者須把創新與發展在地性，當作寫作的第一要務 (D)西方與日本母體間的「斷裂」，使本土創作者無法建立傳統

8 「好比說看到路邊撿破爛的阿婆正彎著腰撿拾掉了一地的破銅爛鐵，在無數過往的人群中可能沒有任何人會對這個舉動留下一絲絲回想，甚至未曾在腦海中呈現過一丁點影像。這個時候我們不妨靠過去說：『阿婆，我來幫妳撿。』這時你可能會被 報以一個親切的微笑，然後當你俯身拾起這些文明人視之為敝屣的廢棄物時，進一 步體會到與社會中處於較不鮮明角落的弱勢個體往來的那種感覺，忽然間覺得自己 變大了。那種大不是一種自我膨脹，而是發自對原本認為不屬於自己這一族類的認 同感，覺得自己大到了足以接納所有原本自以為不屬於己身的事。」 上文所說的「大」，其意涵與下列選項中的「大」何者最為接近？ (A)插科打諢，無傷「大」雅 (B)無欲則剛，有容乃「大」 (C)詞清若玉，筆「大」如椽 (D)興師動眾，「大」張旗鼓

非選擇題【作文 1 題，100 分】美國半導體與人工智慧領域領航者黃仁勳曾說：「真正的創新，是需要敢於冒險且接受失敗。」他提醒我們，在追求目標的過程中，困難和挫折是不可避免的，而關鍵在於一個人面對挑戰時的思考方式、選擇與行動。請以「面對挑戰的態度」為題，結合你在職場、或生活中遇到的挑戰或困難，描述當時的情境、你所做的選擇與行動，以及這些態度如何影響任務完成、問題解決或與他人合作。你也可以進一步思考，如果再次遇到類似情況，將如何運用這種態度或策略。

(三)

(二)

國中國文

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國中國文

使用教學

講師：LeoNiN

簡介：很長很長的課程描述

國中數學

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國中數學

L2 Boat Schools:Making Waves in Education

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31. 根據法律制定過程之相關資料，用以探究立法者制定法律時所追求之目的及原意，係屬下列何種法律解釋方法？ (A)文義解釋 (B)比較解釋 (C)歷史解釋 (D)限縮解釋

10. 將智力界定為在魏氏智力量表上的得分，得分越高表示智力越高，得分越低表示智力越低。此種屬於下列何種定義方式? (A)概念性定義 (B)結果性定義 (C)指標性定義 (D)操作性定義

5 關於憲法法庭，下列敘述何者錯誤？ (A)憲法法庭之判決得不經言詞辯論 (B)憲法法庭之不受理裁定毋須標示主筆大法官 (C)憲法法庭之判決，應經全體大法官三分之二以上同意 (D)對於憲法法庭之裁判，不得聲明不服

8 關於憲法國民經濟之規定，下列敘述何者錯誤？ (A)金融機構，應依法受國家之管理 (B)國家應普設平民金融機構，以救濟失業 (C)有獨佔性之企業，應以法律禁止之 (D)國民生產事業及對外貿易，應受國家之獎勵、指導及保護

4 依地方制度法規定，關於應報上級政府或主管機關備查事項，下列敘述何者錯誤？ (A)直轄市與其他直轄市訂定協議或行政契約者，應報共同上級業務主管機 關備查 (B)直轄市自治條例經市議會議決通過後，如規定有罰則時，應報中央各該 主管機關轉行政院備查 (C)縣（市）規章發布後，應報中央各該主管機關備查 (D)鄉（鎮、市）規約發布後，應報縣政府備查

6 依行政程序法規定，關於由共同上級機關解決爭議之敘述，下列何者錯誤？ (A)行政事件經指定管轄後，各機關應為必要職務行為之內容，由共同上級 機關決定 (B)各機關依法均有管轄權，但受理時間先後無法判斷且有統一管轄之必 要，由共同上級機關決定 (C)請求行政協助之機關對被請求機關拒絕提供協助有異議時，由共同上級 機關決定 (D)因執行行政協助所生之費用金額，請求與被請求機關無法達成協議時， 由共同上級機關決定