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115年 - 115-1 國立臺灣師範大學附屬高級中學_專任教師甄選試題：數學科#138409(18題)

115年 - 115-1 國立臺南女子高級中學_教師甄選初試題目：化學科#138408(60題)

115年 - 115-1 國立臺灣師範大學附屬高級中學_專任教師甄選試題：生物科#138405(42題)

115年 - 115 國立中山大學_學士後醫學系招生考試試題：物理與化學#138404(90題)

115年 - 115-1 國立臺灣師範大學附屬高級中學_專任教師甄選試題：物理科#138401(40題)

115年 - 115-1 臺北市立大同高級中學_教師甄選初選試題：高中特教科#138400(9題)

115年 - 115-1 臺北市立大同高級中學_教師甄選初選試題：高中國文科#138399(9題)

115年 - 115 國立中山大學_學士後醫學系招生考試試題：英文#138398(50題)

115年 - 115-1 臺北市立麗山高級中學_正式教師甄選試題：數學科#138397(19題)

115年 - [無官方正解]115 國立中山大學_碩士班考試入學招生考試試題_化學系：物理化學及分析化學#138396(41題)

5. 承上，若將林世仁的童詩運用於國小高年級國語教學，下列哪一個提問最能啟發學生的「批判思考」與「自我覺察」能力？ (A)請找出詩中哪些句子運用了擬人化修辭？ (B)如果你是那道影子，你會想對主人說什麼？ (C)生活中除了影子，還有哪些事物也是「因為光的存在而顯現」？ (D)影子是否真的「沒有顏色」？這反映了我們觀察事物的哪些偏見？

閱讀下面童詩後，回答下面問題： 〈我看見了〉 王世仁 影子總是跟著我， 我快它也快，我慢它也慢。 我問影子： 「你為什麼總是一身黑，從不穿彩色的衣服？」 影子沒有回答， 只是默默地指了指， 我身後那一輪 燦爛的太陽。 4. 詩中「影子沒有回答，只是默默地指了指，我身後那一輪燦爛的太陽」，這段文字的意涵最接近下列何者？ (A)生命中的陰暗，肇因於我們背對了理想 (B)想要看清事物的全貌，必須具備謙卑的態度 (C)沉默是最好的回答，因為真相往往不言而喻 (D)面對困境，若能轉向光明，陰影便會落在身後

3. 下列關於「時間」的比喻，何者在修辭的運用與邏輯的推論上最為精確、嚴謹？ (A)時間像一條緩緩流動的河，靜靜地帶走昨日的痕跡。 (B)時間如潮水，退去之後，在沙灘留下斑駁的痕跡。 (C)時間像悄然落下的雪，在不知不覺中覆蓋了記憶。 (D)時間如刀，無情地在臉上刻下歲月的痕跡。

四、如圖所示，一支剛性橫梁 ABC 兩端點 A、B 承受彈性桿件支承，桿件(1)與桿件(2)材料相同，楊氏係數為 E ，初始長度分別為 3L 及 4L。在橫梁的C 點處施加一鉛垂力 P。若端點 A、B 的位移分別為 u A 、 u B ，且 u A  2u B ；桿件(1)的截面積為 A0，試計算桿件(2)的截面積？（25 分）

(二)請計算、繪製梁 ABC 的剪力圖及彎矩圖。（20 分）

(一)請計算 A、B 點的支承力。（5 分）

徐喬-經濟學(資料太多優化中)

講師：【站僕】摩檸Morning.

王立杰-幼稚教育考試精粹

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陳萱-公民

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(高中化學)熱化學方程式的能量變化

課程：高中化學
章節：高中學測、指考考題題型-化學

(高中化學)酸鹼反應

課程：高中化學
章節：高中學測、指考考題題型-化學

(高中化學)沉澱反應

課程：高中化學
章節：高中學測、指考考題題型-化學

55 強心配醣體（cardiac glycosides）基本核之四環（ABCD）連接關係（A/B；B/C；C/D）應為何？ (A) cis；trans；trans (B) cis；trans；cis (C) trans；trans；trans (D) trans；trans；cis

11. 知識管理中的知識轉化，有四種方法，以下何者為非？ (A)共同化 (B)外部化 (C)內化 (D)中性化

13. 新北國中體育教師在討論家長所建議的增加「法式滾球」後，請學務處協助成立法式滾球社團，提供各班級有興趣的學生自由參加。從學生的觀點而論，該社團屬於下列哪一種課程？ (A)理念課程 (B)支持課程 (C)建議課程 (D)非正式課程

31、「世間沒有女性，就如庭園中沒有姹紫嫣紅的花朵，怎能襯托出綠葉扶疏之美。」(琦君《談美》)，句中運用修 辭格「譬喻」哪一類呢？ (A)隱喻(B)暗喻(C)明喻(D)借喻

14. (A) dismiss (B) erode (C) tailor (D) subordinate