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115年 - 115-1 國立羅東高中_教師甄選初試試題：公民與社會科#138671(13題)

115年 - 115 臺北市立中正高級中學教師甄選試題：高中全民國防教育科#138670(45題)

115年 - 115-1 國立蘭陽女子高級中學_教師甄選試題︰資訊科技科#138669(42題)

115年 - 115-2 台灣金融研訓院辦理_永續發展基礎能力測驗試題：永續發展基礎能力測驗#138668(80題)

115年 - 台灣金融研訓院第 20 期衍生性金融商品銷售人員資格測驗試題：衍生性金融商品概論與實務#138667(60題)

115年 - 115-1 國立蘭陽女子高級中學_教師甄選試題︰數學科#138666(20題)

115年 - 115-1 國立屏科實驗高級中等學校_專任教師甄選初試試題_小學部：英語文#138665(11題)

115年 - 115-1 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選試題_高中部：地球科學科#138664(13題)

115年 - 115-1 臺南市立沙崙國際高級中學高中部_教師甄選試題：地球科學科#138663(16題)

115年 - 115-1 臺南市立沙崙國際高級中學高中部_教師甄選試題：歷史科#138662(11題)

25. 被接地導線之絕緣皮應選用_______來辨識。(A) 綠(B)紅 (C)黑 (D)灰色

24. 斷路器如垂直裝置於配電盤上，其操作鍵_______時須表示閉合（ＯＮ）之位置。(A)向上(B)向下(C)向左(D)向右

23. 供應電燈、電力、電熱之低壓分路，其電壓降不得超過標稱電壓之(A)1.5%(B)2% (C)3% (D)5%。

【已刪除】題目：池畔閒情說明：一、請以下列所附四張參考圖片，任選二張或二張以上之相關內容，依題目情境自行組構畫面（直式或橫式作畫皆可），運用水墨表現(黑白)或彩墨表現(彩色)進行創作。二、作品不可落款或任何不相關的記號、文字。

甲、作文部分：（40 分）白話詩人王梵志說：「他人騎大馬，我獨跨驢子。回顧擔柴漢，心下較些子。」看見別人騎乘大馬，偏偏自己只跨著毛驢！回頭看見挑柴的漢子連坐騎都沒有，心中頓時好受多了。這種「比上不足，比下有餘」的心態，影響深遠，它讓我們能夠安處現狀，知足常樂；然而這是否仍活在一種攀比？長此以往，人生會不會變成不思進取，得過且過？或者對命運只能逆來順受？如果是你，你認同怎樣的態度面對人生？請以「別人騎馬我騎驢」為題，結合經驗見聞，闡述個人所思所感。

題目：有木刻青鳥的靜物組合說明：一、 請依照片提供的彩色圖片，繪畫一張水彩靜物作品。二、 紅色杯子、木刻青鳥、黃色檸檬與咖啡色盤子、白色塑膠湯匙五樣靜物，一定要畫，背景與桌布可以自由發揮。三、 提供彩色圖片如下：

國二數學上數學課程（八年級）

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3-5醫藥疏失之預防、偵測、評估與通報

課程：調劑學&臨床藥學
章節：三、藥品配送體系與用藥安全中西藥

3-6藥品使用評估

課程：調劑學&臨床藥學
章節：三、藥品配送體系與用藥安全中西藥

4-2藥品資訊服務

課程：調劑學&臨床藥學
章節：四、用藥指導藥品資訊中西藥

8. 大多數人的左半腦最不擅長處理下列何種訊息？ (A)語文 (B)人際溝通 (C)空間推理 (D)邏輯推理。

41. 關於「前事控制策略」的描述，下列何者正確？ (A) 彬彬上課時每隔約六分鐘會發怪聲以引起注意，後來教師使用「後效增強」，每隔 約五分鐘就讚美他安靜 (B) 教師使用「感覺削弱」策略，事先將餐桌表面覆蓋上一層地毯，以因應大平轉動餐 盤製造噪音的問題 (C) 當婷婷出現自傷行為時，教師使用「保護措施」，給他戴頭盔，以預防他受傷 (D) 上課鐘聲響完，部分學生會遲到，大聲吵鬧；教師使用「行為動力」策略，在上課 鐘聲響第一聲時，站在門口提示學生安靜地進入教室

12.關於個人中心治療的過程，下列敘述何者錯誤？ (A)個案內在會變得更一致，更能覺察自己的感覺 (B)治療進展分為四個階段，從很封閉、不一致開始，朝向一致 (C)深信治療關係是改變最重要的因素 (D)隨著治療進展，個案可以成為Rogers所言的全然發揮的人

40. 下列何種元素較易形成離子氫化物(ionic hydride)？ (A) 鈣(Ca) (B) 矽(Si) (C) 鐵(Fe) (D) 鉛(Pb)

41 下列關於沒收的敘述，何者正確？ (A)沒收為刑法上主刑的一種，得獨立宣告之 (B)供犯罪所用、犯罪預備之物或犯罪所生之物，屬於犯罪行為人者，一律得單獨宣告沒收 (C)違禁物或專科沒收之物，得單獨沒收之 (D)犯罪行為人以外之自然人、法人或非法人團體，雖有正當理由取得他人之犯罪所得，仍一律不得沒收

(一)從空集合開始，依下列數字串 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 順序插入節點建立並繪 出 Binary Search Tree。（5 分）