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115年 - 115-1 臺北市立大安高工教師甄選試題：物理科#138454(31題)

115年 - 115-1 臺北市立大安高工教師甄選試題_電子/控制科：電子學#138452(12題)

115年 - 115-1 臺北市立大安高工教師甄選試題_電子/控制科：基本電學#138451(12題)

115年 - 115-1 臺北市立大安高工教師甄選試題_電子科：數位邏輯設計#138449(16題)

115年 - 115-1 臺北市立大安高工教師甄選試題_圖文傳播科：設計概論、色彩原理、造形原理#138447(30題)

115年 - 115-1 臺北市立大安高工教師甄選試題_圖文傳播科：圖文傳播概論、印前製程、攝影#138445(49題)

115年 - 115-1 臺北市立大安高工教師甄選試題_控制科：電工機械#138443(16題)

115年 - 115-1 臺北市立大安高工教師甄選試題：英文科#138441(22題)

115年 - 115 臺北市立大安高工教師甄選試題_特殊教育科：高中職特殊教育專業知能#138440(24題)

115年 - [無官方正解]115-1 臺北市立大安高工教師甄選試題：體育科#138438(24題)

52. 根據右圖中右上方所示的耕作方 式，該種農業活動最可能具有下列 何種特徵？ (A)生產集約程度高 (B)農牧業混合經營 (C)產地先行部分加工 (D)單位勞動力產量高

51. 右下圖是某種農業活動的作物，從農場生產到外銷國外的運輸流程，該國家最可能位於下列哪組經緯度涵蓋範圍內？ (A)(40°N-45°N，100°W-105°W) (B) (25°N-30°N，80°E-85°E) (C)(60°N-63°N，10°E-13°W) (D)(5°- 10°S，10°E-20°E)

50. 下列有關酪農業發展的特色敘述，何者正確？ (A)市場價格波動大 (B)農場規模大 (C)機械化程度高 (D)集約度高。

請依大會提供之印刷成品樣，回答下列問題：(100%)一、 成品樣印製內容說明1.成品尺寸：13.5公分X 21公分 封面：4頁，內頁：12頁2.印刷用紙：封面-148gsm雪銅紙，內頁-118gsm雪銅紙，紙張採訂規抄造 3.印刷色數：正4色反4色印刷 印版耐印量60,000車/版 4.加工項目：封面及封底上光 裝訂成冊 5.生產數量：100,000本註：1英吋 = 2.54公分(cm)

7. 請判斷此成品樣之裝訂方式？(15%)

6. 請說明此成品樣之裝訂台數幾台？ (15%)

憲在進行式~(公職憲法)

講師：衝啊！

簡介：本課程將帶您逐一分析重要法條、考點，將易混淆的觀點整理清楚 並透過歷屆試題及其他題目幫您將觀念更加鞏...

特殊教育法法條

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：法條相關的試題

教師法

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：教師法條

民法 親屬 第 1113-5 條

課程：民法 親屬
章節：第 四 章 監護 第 三 節 成年人之意定監護

描述：法院為監護之宣告前，意定監護契約之本人或受任人得隨時撤回之。 意定監護契約之撤回，應以書面先向他方為...

民法 親屬 第 1113-6 條

課程：民法 親屬
章節：第 四 章 監護 第 三 節 成年人之意定監護

描述：法院為監護之宣告後，監護人共同執行職務時，監護人全體有第一千一百零六條第一項或第一千一百零六條之一第...

民法 親屬 第 1113-7 條

課程：民法 親屬
章節：第 四 章 監護 第 三 節 成年人之意定監護

描述：意定監護契約已約定報酬或約定不給付報酬者，從其約定；未約定者，監護人得請求法院按其勞力及受監護人之資...

5.戴老師受到人本心理學校馬斯洛(A. Maslow)和羅吉斯(C. Rogers)的影響，強調發展學生正向的自我概念及培養學生成為自我導向的學習者。下列何者為戴老師的課程設計取向？ (A)精粹主義 (B)建構主義 (C)浪漫主義 (D)人文主義

27 若欲使物質由低濃度通過細胞膜往高濃度進行快速移動，則其條件應為下列何者？ (A)該物質須帶負電 (B)必須有耗能的主動運輸系統參與其中 (C)該物質須能溶於細胞膜 (D)該物質需要經由一種可以快速通過細胞膜的溶劑攜帶

26 某食物含 120 公克醣類，40 公克脂質，25 公克蛋白質及 200 公克水，其中脂質提供的熱量占多少%？ (A)44 (B)38 (C)34 (D)29

57（）下列有四個乘除法問題，請問哪一個使用「9 × 4 = 36 」記錄最恰當？ (A)36 杯飲料，平分為 4 份，一份有幾杯飲料？ (B)一盒糖果有 9 顆，4 盒共有幾顆糖果？ (C)一公斤的銅線長 9 公尺，一公尺賣 4 元，一公斤的銅線賣多少元？ (D)36 個蘋果，9 個裝一袋，可裝幾袋？

59（）用小白積木（1 公分×1 公分×1 公分）堆出一個長方體（2 公分×3 公分×4 公分）之後， 教師請來自不同年級的學生 說明如何算出這個形體的大小。下面是學生的說明： 甲：因為一層有 6 個積木，有 4 層，共有 6×4=24 個積木，是 24 立方公分 乙：因為底層有 6 個積木，是 6 立方公分，有 4 層，共有 6 立方公分的 4 倍，是 6× 4=24 立方公分。 丙：這個積木長一排有 2 個，長是 2 公分，排了 3 排，寬是 3 公分，有 4 層，高是 4 公分，所以體積是長×寬×高＝ 2×3×4 立方公分 丁：這個積木底層有 6 立方公分，其底面積為 6 平方公分，有 4 層，高是 4 公分，所 以體積是底面積×高＝6×4 立 方公分 依據 97 課程綱要數學領域的學習內容及回答說明，問哪一個說明是六年級學生才有能力回答的？ (A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁

61.有關共同基金的銷售費用敘述何者「不正確」？ (A)投資人通常只有在購買時才須支付銷售費用(B)銷售費用會使投資人的淨投資金額減少 (C)對長期投資人而言，銷售費用對其報酬率影響較小(D)附有銷售費用的共同基金，通常績 效較佳