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技檢◆板金-甲級
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專技高考◆語言治療師◆基礎言語科學(包括解剖、生理、語音聲學與語音知覺)
最新試卷
115年 - 115-1 國立嘉科實驗高級中學_教師甄選試題_高中部:物理科#138701(23題)
115年 - 115 中央警察大學_海佐班第 8 期 第 1 類 招生考試試題:航海學及輪機學概要#138699(40題)
115年 - 115 中央警察大學_海佐班第 8 期 第 1 類 招生考試試題:國際海洋法#138697(40題)
115年 - 115 中央警察大學_海佐班第 8 期 第 1 類 招生考試試題:海巡法規#138696(40題)
115年 - 115-1 國立嘉科實驗高級中學_教師甄選試題_國中部:數學科#138695(24題)
115年 - 115-1 臺北市立中正高級中學_專任教師甄選初試試題:國文科#138692(6題)
115年 - 115-1 臺南市立沙崙國際高級中學高中部_教師甄選試題:國文科#138691(14題)
115年 - 115-1 臺北市立中正高級中學_專任教師甄選初試試題:數學科#138690(16題)
115年 - 115 中央警察大學_消佐班第30期 ( 第1、2類 ) 招生考試試題:普通化學#138689(40題)
115年 - 115-1 臺南市立沙崙國際高級中學高中部_教師甄選試題:物理科#138688(14題)
最新試題
25.正常化熱處理須先把鋼料加熱到高溫使組織變為 (A)雪明碳鐵 (B)沃斯田鐵 (C)麻田散鐵 (D)波來鐵
24.液壓千斤頂是利用何種原理所設計? (A)巴斯卡原理 (B)文氏管原理 (C)虹吸管原理 (D)慣性原理
23.下列何者不是沖切時造成毛邊太大之原因? (A)模具刃口損鈍 (B)模具安裝不當 (C)上下模間隙太大 (D)躲避角太小
最新申論題
四、小花是一名疑似網路成癮的五年級學生,常常會違反規定上課偷使用手機,導致在課堂上的學習落後,而手機被收走之後,也會出現難以忍受的戒斷症狀,會一直干擾上課的同學,造成許多家長投訴,導師也非常為難。導師若堅守規則小花會干擾其他同學,但是放鬆規則又不想讓小花一直沉迷於網路遊戲。如果你是該校的輔導教師,你若進行家 長諮詢和導師諮詢「分別」的重點為何?理由又是什麼?
三、小六學生真真最近在校上課注意力不集中、作業延遲繳交,並出現輕微的攻擊行為。導師反映該生在家庭中面臨父母離異的情況,影響其情緒與行為表現。請說明你作為專任輔導教師,將如何運用系統觀點與生態模式進行評估與協助,並提出具體輔導策略。
二、小美是位中年級資源班的孩子,語言表達較同年齡的弱,但她非常活潑開朗,喜歡交朋友,可是她常常會亂動別人的東西、對別人裝鬼臉、故意用肢體反擊別人,所以班上同學常常跟她有衝突,因此她沒有什麼朋友,於是導師跟家長都很困擾,來向輔導老師你求助,你會怎麼看待小美的問題,如何進行評估診斷與介入輔導?
最新課程
教育基本法
講師:
【站僕】摩檸Morning.
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教育基本法
師資培育法
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【站僕】摩檸Morning.
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師資培育法
性別平等教育法
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【站僕】摩檸Morning.
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性別平等教育法
最新主題筆記
教育統計與評量
描述:
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課程評鑑
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課程與教學
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課程與教學
最新討論
9 2009 年我國政府批准兩公約及通過其施行法,正式將兩大國際人權公約國內法化。下列何者不屬於兩公約所規範 的基本權利? (A)生命權 (B)言論自由 (C)健康權 (D)環境權
14 下列何者不是立法機構的弱點? (A)淘汰率高 (B)立法難懂 (C)過度花費 (D)權力分散
15 幼兒時間定向依先後發展順序排列為何?甲、幼兒能區分昨天、今天、明天的概念,並正確使用這些詞彙乙、幼兒能區別,並說出白天、黑夜、早晨、晚上等時間概念丙、幼兒知道昨天星期幾?今天星期幾?明天星期幾?丁、幼兒能說出一週七日的名稱(A)甲→乙→丙→丁 (B)甲→丁→乙→丙 (C)乙→甲→丁→丙 (D)丁→乙→甲→丙
7.進行疫苗佐劑中之鋁含量測定時,乃利用鋁與下列何種試劑反應,並於波長510 nm測定其吸光度?(A)司迪巴佐(stilbazo) (B)雙硫腙(dithizone) (C)二胺基萘(diaminonaphthalene) (D)硝基苯胺(p-nitroaniline)
8.下列關於中華藥典中乾燥減重法之敘述,何者錯誤?(A)乾燥至恆重係指經乾燥稱重後,再乾燥一小時,直至前後重量之差,以檢品每g不得超過0.25 mg而 言 (B)係測定任何種類揮發性物質之量 (C)乾燥器中的乾燥劑應時常更換 (D)規定之溫度,其溫差範圍可被視為於規定溫度±2℃之範圍內
9.測定檢品碘價時,須同時作一空白試驗。下列關於此空白試驗之敘述,何者錯誤?(A)空白試驗除省去檢品一項外,其餘條件均須與檢品測定時相同 (B)可校正試藥中的不純物 (C)可校正容量隨溫度之變化 (D)可測得氯化碘試液的當量濃度