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115年 - 115-1 國立蘭陽女子高級中學_教師甄選試題︰數學科#138666(20題)
115年 - 115-1 國立屏科實驗高級中等學校_專任教師甄選初試試題_小學部:英語文#138665(11題)
115年 - 115-1 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選試題_高中部:地球科學科#138664(13題)
115年 - 115-1 臺南市立沙崙國際高級中學高中部_教師甄選試題:地球科學科#138663(16題)
115年 - 115-1 臺南市立沙崙國際高級中學高中部_教師甄選試題:歷史科#138662(11題)
115年 - 115-1 臺南市立沙崙國際高級中學高中部_教師甄選試題:公民科#138661(18題)
115年 - 115-1 國立屏科實驗高級中等學校_專任教師甄選初試試題_高中部:地理科#138660(19題)
115年 - 115 彰化銀行_新進人員甄試試題_一般行員(含原住民組、身心障礙組)、銀行業務經驗行員:(1)會計學概要(2)貨幣銀行學概要(3)銀行法概要(4)票據法概要 (5)洗錢防制法及相關法規#138659(70題)
115年 - 115 慈濟大學_學士後中醫學系招生考試:化學科#138658(50題)
115年 - 115-1 國立蘭陽女子高級中學_教師甄選試題:國文科#138657(6題)
最新試題
30、徑向滾柱軸承 N320,下列敘述何者錯誤 (A)軸承系號為 N3 (B)尺度系號為 03 (C)標稱號碼為 320 (D)內環內徑為 100 mm
29、下圖 ab 線段穿越哪幾個象限 (A)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ (B)Ⅱ、Ⅰ、Ⅳ (C)Ⅰ、Ⅳ、Ⅲ (D)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
28、左圖鉚釘符號表示 (A)現場鑽鉚釘孔,現場鉚接,直孔 (B)現場鑽鉚釘孔,現場鉚接,兩邊錐坑孔 (C)工廠鑽鉚釘孔,現場鉚接,直孔 (D)工廠鑽鉚釘孔,現場鉚接,兩邊錐坑孔
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【Jessie課程】社會政策與社會立法
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【Jessie課程】社會工作直接服務
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【Jessie課程】社會工作管理
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民法 物權 第 816 條
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民法 物權
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第 二 章 所有權 第 三 節 動產所有權
描述:
因前五條之規定而受損害者,得依關於不當得利之規定,請求償還價額。
民法 物權 第 817 條
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民法 物權
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第 二 章 所有權 第 四 節 共有
描述:
數人按其應有部分,對於一物有所有權者,為共有人。 各共有人之應有部分不明者,推定其為均等。
民法 物權 第 818 條
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民法 物權
章節:
第 二 章 所有權 第 四 節 共有
描述:
各共有人,除契約另有約定外,按其應有部分,對於共有物之全部,有使用收益之權。
最新討論
1 下列有關憲法本文與增修條文前言之敘述,何者錯誤? (A)憲法本文的前言明定我國為民有民治民享之民主共和國 (B)憲法本文的前言,說明了制定憲法的權力來源是全體國民之付託 (C)憲法增修條文的前言,提及 1991 年修憲時的國家背景 (D)依司法院大法官解釋,憲法本文前言所稱「孫中山先生創立中華民國之遺教」 ,不構成修憲界限
9. 「過去我們在考量職涯時,基本只有一種策略:縱向單一發展。根據自身優勢決定職業,再一步步往上爬。然而斜槓青年帶來了一種截然不同的策略:橫向多元發展,也就是根據自身優勢與愛好發展多種領域,並獲得多重收入。」 根據上文,下列敘述何者正確? (A)職涯發展應依自身優勢專一規劃 (B)單一發展是傳統過時的生涯規劃 (C)橫向多元發展可結合工作與愛好 (D)經濟弱勢者應優先考量多元發展
10. 「珊瑚礁生態系有『海底熱帶雨林』之美譽,是海洋中固碳密度最高的一環,具有強大碳匯功能,是藍碳的重要儲存庫。臺灣從東北角到墾丁,以及綠島、蘭嶼、小琉球、澎湖群島都有珊瑚分布,20~28°C 的水溫最適合牠們生長,光是臺灣珊瑚礁生態系就可以觀察到600~800種魚類。不過珊瑚對環境變化很敏感,全球暖化使得海水升溫,加上臺灣近年少有颱風侵襲,使得臺灣2020年夏天發生史上最大規模的珊瑚白化事件。珊瑚太熱不行、太冷也不行,根據海洋國家公園管理處2022年現地調查發現,2月底的連續低溫,造成澎湖南方四島的珊瑚覆蓋率大幅下滑至約20%,屬於不佳的珊瑚健康狀態,包括桌形軸孔珊瑚、板葉形表孔珊瑚、板葉形癭葉表孔珊瑚等都出現大量死亡現象。」 根據上文,下列選項何者最符合文意? (A)臺灣的珊瑚礁生態系都分布在西半部,且集中在北回歸線以南 (B)臺灣珊瑚礁生態系具強大的碳匯功能,且提供多種魚類的生存環境 (C)2022年2月的異常高溫,讓澎湖南方四島的珊瑚出現大量死亡的現象 (D)2020年夏天因全球暖化和颱風侵襲,臺灣發生史上最大規模的珊瑚白化事件
19. 下列哪個變化和弦,比較適合被用來以等音異名的方式轉調? ①半減七和弦 ②拿坡里六和弦 ③德國增六和弦 ④法國增六和弦。(A)半減七和弦(B)拿坡里六和弦(C)德國增六和弦(D)法國增六和弦
二、試論述何謂「有限理性」(bounded rationality)?並且請比較「有限理性」的決策行 為與「理性」(rationality)的決策行為有何不同?
(一)何謂組織變革?