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20.下列文句最適合詮釋神話中變形思維的是: (A)未知生,焉知死 (B)生也死之徒,死也生之始,孰知其紀 (C)生,事之以禮;死,葬之以禮,祭之以禮 (D)谷神不死,是謂玄牝。玄牝之門,是謂天地根

19.依據上文,下列引文符合神話中變形再生概念的是: 甲、東南海之外,甘水之間,有羲和之國。有女子名曰羲和,方 浴日於甘淵。羲和者,帝俊之妻,生十日。(《山海經・大 荒南經》) 乙、夸父與日逐走,入日。渴欲得飲,飲於河、渭,河、渭不足, 北飲大澤,未至,道渴而死。棄其杖,化為鄧林。(《山海 經・海外北經》) 丙、有鳥焉……名曰精衛……是炎帝之少女,名曰女娃。女娃遊 於東海,溺而不返,故為精衛,常銜西山之木石,以堙於東 海。(《山海經・北山經》) 丁、舊言月中有桂,有蟾蜍。故異書言:月桂高五百丈,下有一 人,常斫之,樹創隨合。人姓吳名剛,西河人,學仙有過, 謫令伐樹。(《酉陽雜俎・天咫》) (A)甲乙 (B)甲丙 (C)乙丙 (D)乙丁

18.下列關於「」內詩句寫作技巧的說明,最適當的是: (A)「髮,在激流中盤繞如一窩水蛇」,詩人以擬物手法描寫,以 頭髮比喻糾結、堅持的思緒,並在激流中擴散開來 (B)「在我高築的城垛之上/憂鬱便架起雲梯/翻身降落」,詩 人善用擬人技巧,形容憂鬱輕易翻身進入作者的心靈世界 (C)「如何讓你遇見我/在我最美麗的時刻/為這我已在佛前 求了五百年/求祂讓我們結一段塵緣」,詩人運用對比修辭「五 百年」和「一段塵緣」,強調對愛情的渴望 (D)「而此刻,我清清澈澈知道我底知道。/『他們也有很多很多 自己』/他們也知道。而且也知道/我知道他們知道」,詩人 化用《莊子・秋水》中的濠梁之辯,並且運用比喻技巧,化身 為魚,冷眼觀人 19-20為題組 變形神話無可掩飾地是在試圖解釋生和死。簡單地說,神話 用變形來代替生命死亡的這一事實。整個神話思想就是對死亡現 象恆常和固執的否定。實際上這形體改化和心志移情的變形,就 是更富有生氣的「再生」;透過變形,死亡就是再生。(改寫自樂 蘅軍〈中國原始變形神話試探〉)

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47.辦公處所管理規定,下列敘述何者有誤? (A)辦公處所指各機關公務上使用之全部房屋、走廊、圍牆、水溝及四周鄰接地區不含庭院、隙地、通路 (B)辦公處所管理指辦公處所各公用建築之設計、布置、清潔及能源節約等事項 (C)辦公處所管理由各機關事務管理單位規劃及執行 (D)辦公處所應依規定設置無障礙設施及申請室内裝修許可,並注意環境品質

18. The police officer demands that the suspect _____ down his weapon on the floor. (A) putt (B) putts (C) put (D) puts

40 被告甲為原住民,下列有關其強制辯護之敘述,何者錯誤? (A)甲於偵查程序,未選任辯護人,審判長應指定依法設立之法律扶助機構指派律師 (B)甲經依通常程序起訴,未選任辯護人,審判長應指定公設辯護人或律師為其辯護 (C)甲經聲請簡易判決處刑,嗣經法院改依通常程序審理,未選任辯護人,審判長應指定公設辯護人或律師 為其辯護 (D)甲若已選任辯護人,但於審判期日無正當理由不到,審判長得指定公設辯護人或律師為其辯護

28 下列有關參與式預算之敘述,何者錯誤? (A)其核心理念與審議式民主一致 (B)有放諸四海皆相同的操作過程 (C)是跨域治理的體現 (D)其內涵符合開放政府的理念

31 標竿學習是公部門策略規劃管理的一個重要工具,下列有關標竿學習內 容之敘述,何者正確? (A)標竿學習是結果導向的策略績效管理工具 (B)一般來說,不會選擇業務性質相近的競爭對手作為學習的標竿 (C)長期正確使用標竿學習的方法,將有助於改變公部門的官僚文化 (D)標竿學習必須投入大量的成本,不適合長期、持續的使用

26 在總體經濟指標中,下列何者最能反映一國的就業狀況? (A)可支配所得(DI) (B)國民生產毛額(GNP) (C)國民生產淨額(NNP) (D)國內生產毛額(GDP)