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115年 - 115 身心障礙特種考試_五等_財稅行政：財政學大意#138877(50題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_水利工程：水利工程#138876(6題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_五等_財稅行政：稅務法規大意#138875(50題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_五等_戶政：戶籍法規大意#138874(50題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_五等_一般行政：行政學大意#138873(50題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_五等_一般行政、戶政、錄事：法學大意#138872(50題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_氣象：大氣測計學概要#138871(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_氣象：大氣科學概要#138870(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_機械工程：機械製造學概要#138869(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_電子工程：電子儀表概要#138868(4題)

1700. 塑膠類管(PVC管)與配件的連接大部分採用冷間接合法施工，於標稱管徑150公厘(mm)，冷間接合插入深度為__________公厘(mm)。 (A)72 (B)92 (C)112 (D)140

1699. 加熱插入接合法有一段插入法和二段插入法兩種，於標稱管徑16公厘(mm)的插入深度為__________公厘(mm)。 (A)25 (B)30 (C)35 (D)40

1698. 加熱插入接合法有一段插入法和二段插入法兩種，於標稱管徑20公厘(mm)的插入深度為__________公厘(mm)。 (A)25 (B)30 (C)35 (D)40

5. 建築剖面圖

4. 電信設備圖

3. 給排設備圖

(高中學測) 英文作文撰寫方式

講師：小笨蛋

簡介：https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfjRRPyZhBRhxX5vY7a7x9DqE7GZfvheFPwEyeT3qlfD7dIpg/viewform...

憲在要幹嘛：憲法重點整理〈上集〉

講師：最佳姐

簡介：好的參考書，能節省考生時間。 整理的內容，皆為考試曾經出現過的考點，可以幫助考生在最短時間掌握到考試...

考衝班-國營/台電/台水/郵局必考英文文法/閱測/高頻英單/考猜，總複習課程

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：考前衝刺-國營/台電/台水/郵局英文，一舉拿下高分。

甲狀腺、副甲狀腺疾病與賀爾蒙失調

課程：藥物治療學_歷屆國考考題整理
章節：內分泌疾病

癌症治療不良反應

課程：藥物治療學_歷屆國考考題整理
章節：癌症

外匯

描述：ㄏ

26 作業之最遲完成時間-作業之最早開始時間-作業所需時間 = LFIJ-ESIJ-DIJ我們稱為︰ (A)要徑(critical path) (B)自由寬裕時間(FF) (C)干擾寬裕時間(IF) (D)總寬裕時間(TF)

4 依司法院大法官解釋，關於學術自由，下列何者正確？ (A)學術自由之權利主體限於在我國從事相關學術工作之自然人，不包括學術研究機構 (B)大學教師升等資格之審查，其決定應基於客觀專業知識與學術成就予以考量，此亦屬學術自由之保障 (C)有關向政府申請研究計畫之補助、研究人員之組成、預算之籌措分配、研究成果之發表等，非屬學術自 由之保障範圍 (D)針對學生選擇科系與課程之自由，以及學生自治等事項，不受學術自由之保障

12. 在素養導向教學中，教師常設定學習任務引發學生表現，並針對學生表現不足的地方，給予回饋和反思的機會，如果教師發現大部分學生仍無法順利學習，通常會再加入其他任務或是給予更多提問來鷹架學生學習，希望學生最終能做出符合預期目標的表現。以學習評量的角度觀看教師的作為，這樣的評量最符合下列何者？(A)檔案評量 (B)動態評量 (C)探究評量 (D)總結評量

14. 有些教師認為，學習動機不來自於外在的賞罰，而是來自於思考活動，他們因此在教學過程中重視如何激勵學生內在的成就動機。此種理念比較接近下列何種理論？ (A)認知學說動機論 (B)行為主義動機論 (C)人本主義動機論 (D)經驗主義動機論

54.關於神經元transsynaptic degeneration的敘述，何者正確？ (A)為一急性損傷，短時間造成腦水腫 (B)鈣離子通道受損，可見axonal enlargement (C)因神經元變性或死亡，其上下游神經產生慢性萎縮及退行性變化 (D)在神經組織發炎時，以astrocyte進行phagocytosis及修補

25 政府向民眾收取「使用規費」，符合下列那一項原則？ (A)非排他性原則 (B)非敵對性原則 (C)垂直平等原則 (D)受益者付費原則