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115年 - 115 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選試題:國小專任輔導#138623(5題)
115年 - 115 國立鳳山高級中學教師甄選初試試題:體育科#138622(7題)
115年 - [無官方正解]115 臺北市立松山高級工農職業學校_正式教師甄選試題:汽車科#138621(31題)
115年 - [無官方正解]115 臺北市立松山高級工農職業學校_正式教師甄選試題:資訊科#138619(33題)
115年 - 115-1 國立嘉科實驗高級中學_教師甄選試題_高中部:英文科#138617(28題)
115年 - 115-1 國立嘉科實驗高級中學_教師甄選試題_高中部:數學科#138615(14題)
115年 - 115-1 國立嘉科實驗高級中學_教師甄選試題_國中部:生物科#138614(14題)
115年 - 115 國立嘉科實驗高級中學_教師甄選試題_高中部:生物科#138612(20題)
115年 - 115-1 臺北市立景美女子高級中學_正式敎師甄選初試題:輔導科#138609(12題)
115年 - 115 臺北市立松山高級工農職業學校_正式教師甄選試題:輔導科#138608(23題)
最新試題
32. 一位高一學生小賴,入學之後均不與任何人說話,但在家中可以與家人對答,根據精 神疾病診斷準則手冊(DSM-5)對於選擇性緘默症(Selective Mutism)的診斷標準, 此狀況需至少持續多久時間,才符合診斷的標準? (A)一個月 (B)兩周 (C)一周 (D)兩個月。
31. 下列關於邊緣性人格障礙(Borderline Personality Disorder)的描述何者為非? (A)自我形象不穩定甚至是扭曲的 (B)行事較為衝動浮躁,不太能顧及後果 (C)極度害怕被拋棄 (D)因情緒變化劇烈且極端,所以藥物治療為處遇的首選。
30. 依據Brewin、Dalgleish與Joseph(1996)對創傷後壓力症(PTSD)所提出的雙重表徵 理論(dual-representation theory),PTSD患者的記憶表徵系統可分為哪兩類? (A)情境依賴記憶與情緒依賴記憶 (B)語文觸接記憶與情境觸接記憶 (C)意象記憶與語文記憶 (D)創傷記憶與非創傷記憶。
最新申論題
45. (2)您的輔導策略為何?(9分)
(1)當上述的個案轉介到您手上時,您覺得行政上應有哪些因應之道?(9分)
(3)針對這兩位學生的測驗結果,輔導教師可以分別提供哪些介入策略?(10 分)
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第一章 整數運算與科學記號 第二章 因數分解與分數運算 第三章 一元一次方程式 第四章 簡單圖形與幾...
【矮袋鼠共筆】物理治療技術學|熱療學 筆記/題庫
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考科包括電療學、熱療學、操作治療學與輔具學 『本課程考試筆記僅包含熱療學』,限時詳解卡解鎖筆記!
計算機概論(含網路概論)
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Terry Tung
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計算機概論考試範圍涵蓋數位邏輯、計算機組織、資料表示法、程式語言、作業系統、資料庫、資料結構、電腦網...
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最新討論
14 警察人員之專案考績可否與平時考核功過相抵? (A) 可以 (B) 不可以 (C) 沒有規定 (D) 視情況而定
16 警察記錄證明書(俗稱良民證)之發給,在性質上屬於: (A) 警察確認處分 (B) 警察形成處分 (C) 警察下令處分 (D) 警察給付處分
3.李老師先引導學生觀察學校附近藻礁地形的照片,讓學生一起思考藻礁地形環境受到 破壞的原因,接著請學生分組討論可能的解決方法後,上臺分享小組提出的行動策略。 李老師的教學活動設計最接近下列何種方法? (A)現象學思考 (B)反省性思維 (C)概念分析法 (D)蘇格拉底法
23. 《搜神記》〈韓憑夫妻〉:「宋康王舍人韓憑娶妻何氏,美,康王奪之。憑怨,王囚之,論為城旦。妻密遺憑書,繆其辭曰:「其雨淫淫,河大水深,日出當心。」既而王得其書,以示左右,左右莫 解其意。臣蘇賀對曰:「『其雨淫淫』,言愁且思也。『河大水深 』,不得往來也。『日出當心』,心有死志也。」俄而憑乃自殺。 」根據上文,下面的敘述何者有誤? (A)韓憑是宋康王的隨從 (B)韓憑的妻子因為長得漂亮而惹來宋康 王的覬覦 (C)韓憑的妻子寫給韓憑的信,被蘇賀攔截,獻給宋康王 (D)韓憑的妻子在信中以隱喻的方式訴說對韓憑堅貞不移的心意。
24. 以下是一段拆散的文句,請選出正確的排序:寶釵不能依靠寡母,(甲)她必須要「熱中」於世俗一切名利現實的把握。(乙)也無法依靠紈褲敗家典型的哥哥,(丙)她的「步步為營」是不容易看出來的,(丁)她必須依靠自己,王熙鳳的厲害全顯露在外,寶釵卻內斂圓融,外面看不出「熱毒」。 (A)甲丁乙丙 (B)乙丁甲丙 (C)丙丁乙甲 (D)丁丙乙甲。
6. 設 P=22×24×26×28×30,則 P 有幾個相異質因數? (A)5 (B)6 (C)7 (D)9