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115年 - 115-1 台灣金融研訓院辦理防制洗錢與打擊資恐專業人員測驗試題：防制洗錢與打擊資恐法令及實務#138048(80題)

115年 - 第11章 諧振電路：11-6 國考試題#138041(26題)

115年 - 115-1 全國技術士技能檢定學科_單一級：22600 民俗調理業傳統整復推拿#138038(80題)

115年 - 115-1 臺北市立第一女子高級中學_教師甄選試題︰全民國防教育#138037(71題)

115年 - 115-1 臺北市立第一女子高級中學_教師甄選試題︰特殊教育科#138036(10題)

115年 - 115 國立新竹級中學_教師甄選試題︰體育科#138035(31題)

115年 - 115 新竹市立成德高級中學_正式教師甄選：英文科#138034(49題)

115年 - 115-1 國立新竹高級中學教師甄試試題：化學科#138033(50題)

115年 - 115-1 國立新竹高中教師甄試試題：音樂科#138032(25題)

115年 - 115-1 高雄市高雄女子高級中學_教師甄選試題：化學科#138031(47題)

50. 下列何者屬於網路作業系統(NOS)？(A)MS DOS (B)Window 7 (C)Mac OS X (D)Novell/NetWare。

49. Linux 系統中，如何查詢第 2 塊網路介面卡的設定情形？(A)ifconfig eth0 (B)ifconfig eth1 (C)ipconfig eth0 (D)ipconfig eth1

48. 關於 SATA 介面的敘述下列何者正確？(A)採用並列傳輸技術 (B)不支援熱插拔 (C)使用差分信號系統 (D)SATA 1.0 頻寬可達 3 Gb/s。

四、EssayTopic: Balancing National Security and Human Rights in Immigration Control. Write an argumentative essay of 250–300 words addressing the following: As a Foreign Affairs Police Officer, you are at the frontline of managing foreign nationals. While strict deportation is often cited as necessary for national security, international law emphasizes the human rights of migrants. Discuss these two perspectives and provide your informed opinion on how a modern state should manage its "Residence and Stay Management" policies to ensure both safety and justice.

(2) Chinese to English外事警察在處理跨境犯罪案件時，必須同時兼顧執法效率與法律 程序的正當性，並在與外國執法機構合作時克服語言障礙、法律 制度差異及文化衝突，以有效追蹤犯罪資金流向、保護受害者， 並維護國家的國際形象。

 (1) English to ChinesePublic service in a multicultural society demands not only professional expertise but also cultural awareness. Officers who regularly engage with foreign nationals must recognize differences in customs, communication styles, and social norms. Misunderstandings are likely to arise when interactions are grounded solely in one’s own cultural framework. Through the demonstration of respect and patience, officers may enhance mutual understanding and mitigate potential conflicts.

教育學

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描述：注意！PET沒有Collimators！所以這裡介紹的Collimators都是SPECT的Collimators

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53 於 103 年 10 月 1 日，甲列乙為被告，基於損害賠償請求權，向臺北地方法院起訴，聲明求為判決命被告賠償新臺幣（下同）70 萬元，其主張之事實及理由略為：甲住居臺北、乙住居屏東。100 年 3 月1 日，乙駕車在臺北市區與甲駕車相撞，在現場甲受傷發生損害，因乙駕車有過失，致甲受損害 70 萬元等語。乙則請求法院駁回原告之訴，並抗辯自己無過失云云。下列敘述，何者正確？ (A)法院得依職權調查甲對損害之發生是否也有過失，無須待當事人主張其相關事實 (B)法院就兩造有關何人有過失之事實經調查證據之結果，得心證認為甲就損害之發生亦有過失時，於裁判前令當事人就該事實及有關如何賠償之事實有辯論機會後，得依職權斟酌該事實而減少乙應賠償之金額 (C)在甲與乙為夫妻之情形，甲所提本件損害賠償請求事件屬家事訴訟事件，受訴法院應依職權移由家事法庭審判 (D)甲於言詞辯論終結前，得隨時聲明證據，法院均應為調查

54 關於第三審上訴，下列敘述，何者正確？ (A)第三審上訴採強制律師代理主義，上訴人委任律師為訴訟代理人時所付酬金，為訴訟費用之一部，由最高法院酌定其最高額 (B)為保障當事人之程序權，第三審法院除以原判決確定之事實為判決基礎外，應再依職權調查證據、認定事實 (C)為避免浪費勞力、時間、費用，並便利第三審達成統一法令見解之目的，最高法院之本案審判，原則上不必行言詞辯論，縱為言詞辯論，亦不宜表明兩造當事人所忽略之法律見解使為辯論 (D)第三審法院認為上訴有理由，將事件發回原法院時，受發回之法院，根據法官審判獨立原則，得不以第三審法院所為廢棄理由之法律上判斷為其判決基礎，而依自己所確信之法律見解為判決

25.班級教師必須進行教學評量，以提升自己的教學品質。請問，下列哪一項不是合宜 的教學評量方式？ (A)在規劃課程時，檢視自己所選擇的課程目標、學習指標及活動內容 (B)在教學進行中，觀察幼兒的學習情形，省思活動內容以及教學引導 (C)在完成教學後，回顧自己的教學狀況，考量後續課程是否需要調整 (D)在活動結束後，依據原先規劃的多元評量方式判斷幼兒的學習表現

14. 教師被要求圍繞行政人員的意圖與興趣進行合作，合作的關係是強加的、強迫的，以任務為導向，且受行政規範，此為 A. Hargreaves 所主張的何種教師文化？ (A)個人主義文化(individualistic culture) (B)巴爾幹文化(balkanized culture) (C)不自然的同儕關係(contrived collegiality) (D)移動的馬賽克(moving mosaic) 。

40. (A)yields (B)bears (C)gives (D)turns

17. 下列詩句描寫的人物沒有出現在司馬遷〈鴻門宴〉中的是哪個選項？(A) 勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，捲土重來未可知。(B) 世間快意寧有此，亭長還鄉作天子。沛宮不樂復何為，諸母父兄知舊事。(C) 不握兵權只坐籌，苦辭萬戶乞討留。縱令不早尋仙去，天子終無賜醢謀。(D) 落落長才負不羈，中原回首益堪悲。英雄此日誰能薦，聲價當時眾所推。