最新資料

消防與災害防救法規

專技◆護理師◆精神科及公共衛生護理

駕照◆計程車登記證 交通法令

115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_身心障礙組、業務、業務(日文)：商業概論#139064(42題)

115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_畜牧：畜牧學#139063(42題)

115年 - 115 桃園市立陽明高中_教師甄選試題：國文科#139029(18題)

115年 - 115 第一銀行_新進人員甄選試題_一般行員、專案助理理財人員：英文#139028(50題)

115年 - 115 桃園市立陽明高中_教師甄選試題：數學科#139018(19題)

115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_儲備加油站長：石油管理法及加油站設置管理規則#139014(44題)

115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_儲備加油站長：工安環保法規#139013(42題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司宜蘭電力段_從業人員甄試試題_第11階：作文#139012(1題)

115年 - 115 第一銀行_新進人員甄選試題_一般行員、專案助理理財人員：含會計學、貨幣銀行學、票據法、銀行法及洗錢防制相關法令#139011(70題)

115年 - 115 台灣糖業股份有限公司_新進工員甄試試題_土木：土木建築概要#139010(43題)

40.臺北申辦世界設計之都，將「獨特的在地都市更新模式」(如老 房子文化運動)納入核心計畫。若以日本宮崎清教授對社區議題的 分類來看，這項計畫最主要同時涵蓋了哪兩大類議題？ (A)「文」(歷史文化延續)與「地」(地理環境保育／在地性) (B)「人」(生活福祉)與「產」(在地產業經營) (C)「地」(地理環境保育)與「產」(在地產業經營) (D)「文」(藝文活動經營)與「人」(居民需求滿足)

39.《世界人權宣言》第27條指出個體有權自由參與社群的文化生活， 享受藝術。在文化平權的語境中，將此權利透過友善性的使用來 降低各種壁壘，強調對不同背景觀眾的尊重與理解，這個概念 稱為下列何者？ (A)關係美學(RelationalAesthetics) (B)文化近用性(Accessibility) (C)社會美學(SocialAesthetics) (D)公民美德(CivicVirtue)

38.下列針對通用設計(UniversalDesign)觀念敘述，何者錯誤？ (A)通用設計僅針對身心障礙者修改既有環境的無障礙設計 (B)國立臺灣美術館的「國美友善導覽APP」是屬於通用設計的 概念 (C)臺北市立交響樂團特別為歌劇《月亮》製作點字版的節目手冊， 讓聽障朋友在聽歌劇時，也能「看見」導聆與解說 (D)通用設計是透過設計提供眾人易於使用的產品、環境、方案與 服務設計

(3) 總阻抗 $Z_{0}$ 為多少歐姆 ($\Omega$)?

(2) 品質因數 $Q$?

(1) 電容器 $C$ 為多少微法拉 ($\mu\mathrm{F}$)?

藥師一階國考 藥理學考題 分章節國考歷屆試題

講師：菜餅

簡介：分章節的藥理學國考題，考試科目：藥師國考一階。章節排序參考原文書。

藥物治療學分章題庫彙整(115-1~109-1)

講師：鋼槍小企鵝(企鵝藥分)

簡介：二階藥師國考將至，藥治範圍大如海，讀書計畫還沒有頭續嗎? 來看看分章節題庫彙整，讓你有主題性的快速掌握...

藥師一階國考 藥劑考題 分章節國考歷屆試題

講師：菜餅

簡介：參考考選部公告之命題大綱，分章節的藥劑學練習題，藥學系準備藥師國考一階之試題。 若有錯誤，請告知官網...

Pwc報告

描述：常考表格

【公共行政學】課責三部曲：行政倫理（葛蘭畢亞斯基、麥可哈蒙－被煎熬的靈魂、羅聖朋）→行政中立→課責途徑（吉伯特）（＋幕僚體系／一條鞭＋二元隸屬關係）、羅聖朋各種課責途徑

描述：（複習） ⭐⭐吉伯特（Gilbert）的＂外部正式＂行政課責途徑： （一）議會控制（立法院） （二）司法控...

第14條(集會結社自由)

課程：憲在進行式~(公職憲法)
章節：憲法基本權概論(憲法本文)

53.下列有關阿德勒（A. Adler）的理論敘述，何者正確？ (A)阿德勒認為所有人類的行為都沒有目的，只是成人世界設定許多目標，孩子從生命早期就感到無能為力，因此由虛構目標形成自卑感 (B)阿德勒不接受佛洛伊德的早年決定觀，因此自創個體心理學理論，不同意過去的影響，相當重視現在等向，認為現在的處境決定一切 (C)阿德勒主張生活遭遇的問題會形成個人的生活型態，因此在助人關係或學生輔導時，要以問題事件為焦點，而非漫無目的針對一個人蒐集資料 (D)阿德勒理論最重要的概念是，認為人際關係的終極目標在培養社會興趣／情懷，因此建議諮商員或教師積極培養學生同理心，並協助青少年成為對社會有貢獻的人。

17 有關組織中非正式團體之敘述，下列何者錯誤？ (A)非正式團體的存在，有時使組織內的溝通更有效率(B)非正式團體本身的凝聚力強，可能會形成組織內的派系之爭(C)非正式團體提供所屬成員的情感依歸(D)非正式團體是組織中權威的基礎

12.依據阿德勒（Adler）個人心理學理論，下列哪些敘述正確？ 甲.尋求權力是兒童因應無助感的表現乙.人天生就有對他人感興趣及相互合作的潛能丙.出生序別會影響兒童心理發展及人格的成長丁.每個人天生具有自卑感，補償作用只適用於有身心障礙者。(A)甲、乙、丙 (B)甲、乙、丁 (C)甲、丙、丁 (D) 乙、丙、丁

6. 關於皮亞傑 (Piaget) 認知發展階段之論述,下列何者 不正確 ? (A)皮亞傑的認知發展理論認為從出生開始,即展開不同階段 (stage) 功能的發育成長 (B)出生至2歲為感覺動作期 (sensorimotor stage),在此一階段,幼兒認為物體有持久性的發展,但尚少或沒有符號表示能力 (C)2至7歲為前運思期 (preoperational stage),在此一階段,幼兒具有語言和符號思維的發展,且有以自我為中心的思維 (D)7歲後進入具體運思期 (concrete-operation stage),在此一階段,幼兒可對抽象性事務能進行合乎邏輯的思考

37依勞工職業災害保險及保護法第16條規定，關於職業災害保險費率，下列敘述何者正確？(A)分為行業別、上下班、工作者等三種災害費率(B)每3年調整一次，由中央主管機關擬訂，報請行政院核定，送請立法院審議(C)僱用員工達一定人數以上之投保單位，只有行業別災害費率採實績費率(D)實績費率按前4年職業災害保險給付總額占應繳職業災害保險費總額之比率計算調整之

(2)對於小可的問題，試提出三項提升他學習動機的具體策略並簡要說明之(6 分)。