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高考/三級◆租稅法
高考/三級◆納稅者權利保護法及稅捐稽徵法
高考/三級◆海洋事務總論
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115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_教育行政:教育概要#138840(4題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_財稅行政:民法概要#138839(50題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_財稅行政:稅務法規概要#138838(29題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_經建行政:貨幣銀行學概要#138837(4題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_教育行政:教育心理學#138836(8題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_教育行政:教育行政學#138835(4題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_財稅行政、法制:民法#138834(27題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_法制:民事訴訟法與刑事訴訟法#138833(28題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_法制:刑法#138832(27題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_經建行政:貨幣銀行學#138831(6題)
最新試題
30. 如右圖所示之電路,其實現的布林函數 F(A,B,C,D)為何? (A)∑(0,1,3,4,6,9,10,12,14)。 (B)Π(0,1,3,4,6,9,10,12,14)。 (C)∑(0,1,3,10,12,14,15)。 (D)Π(1,5,7,10,14,15)。
29. F = X + Y ? ,若把它轉成SSOP(Standard Sum of Products)的形式呈現,下列哪一個答 案是正確的? (A)F = XYZ + ??? ̅̅̅̅̅̅ + ???̅̅̅̅ + ???̅+ ?̅??̅。 (B)F = XYZ + ???̅+ ??̅? + ???̅̅̅̅ + ?̅??̅。 (C)F = ??̅̅̅̅Z + ??̅? + ???̅̅̅̅ + ???̅+ ?̅??̅。 (D)F = XYZ + ??̅? + ???̅̅̅̅ + ???̅+ ?̅??。
28. 請問布林代數F = ???? ̅̅̅̅̅̅̅̅ + ?̅???̅̅̅̅ + ??? ̅̅̅̅̅̅? + ???? + ???̅? + ??̅?? + ??̅??̅可以等 效於下列哪一個選項? (A)F = (A + ?̅ )(?̅ + B + C)(?̅ + ?̅ + ? )。 (B)F = (A + ?̅ )(?̅ + B + C)(?̅ + ?̅ + ? )。 (C)F = (A + ?̅ )(?̅ + C + D)(?̅ + ?̅ + ? )。 (D)F = (A + ?̅ )(?̅ + B + C)(?̅ + ?̅ + ? )。
最新申論題
四、 台灣曾查獲使用 TATP 炸藥之案件,試說明 TATP 之化學原理、製作原料、物質特性及其物理型態(15分)。另說明鑑識人員於現場面對疑似 TATP 時,處置要領與注意事項(10分)。
(二)說明相關證物包裝、保存並送驗之流程。(15 分)
(一)鑑識人員應如何系統性處理與採證?(10 分)
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基本觀念
一室模式,一階次藥物動力學+表格筆記整理
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【A'phar 生物藥劑學】 單元式歷屆考題彙整
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基本觀念
最新討論
35.下列有關薄層層析法的敘述,何者錯誤? (A)不適合用於精油(volatile oil)的分析 (B)增加薄層厚度則可用於化合物之半製備(semi-preparative)分離 (C)可採用下降(descending)方式來展開 (D)所用之矽膠黏合劑是甲基纖維素(methylcellulose)
35. 張老師規畫設計「環境保護」主題式教學課程時,讓學生們進行分組合作, 各小組的學習任務為設計一款桌遊,並對於其他組所設計的作品優缺點提出 意見。此一教學活動最高能達到L. Anderson 與D. Krathwohl (2001)所提 出的認知領域哪一層次教學目標? (A)創造 (B)應用 (C)評鑑 (D)分析
13.小海為4歲5個月發展遲緩幼兒,目前還包著尿布,老師準備為小海進行如廁訓練,應該優先做什麼? (A) 教導小海練習說出要上廁所 (B) 教導小海練習穿脫褲子之步驟 (C) 嘗試分析小海還包著尿布可能的原因 (D) 提供同儕支持,讓小海有模仿如廁之對象
4 王女士,懷孕 36 週,第一胎,擔心不知何種情況要前往醫院待產,住家離醫院約 20 分鐘車程,下列指導何者最適當? (A)當你開始感到陣痛並有現血時 (B)當你開始感到呼吸輕鬆腹輕感 (C)一般在預產期的前後 24 小時前往 (D)出現約 5 分鐘一次的規則陣痛時
32. The successful _____ of this teaching plan will depend on careful design, time control, and effective teaching approaches. (A) delay (B) layover (C) execution (D) conditions
33. The reviewers are asked to _____ strengths and weaknesses of the assesses for complete and precise evaluation results. (A) testify (B) specify (C) magnify (D) personify