試卷資訊
試卷名稱：109年 - 國立臺北教育大學_模擬教師資格檢定考試-教育原理與制度1090423#94305
年份：109年
科目：教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)
35. 張老師規畫設計「環境保護」主題式教學課程時，讓學生們進行分組合作，
各小組的學習任務為設計一款桌遊，並對於其他組所設計的作品優缺點提出
意見。此一教學活動最高能達到L. Anderson 與D. Krathwohl (2001)所提
出的認知領域哪一層次教學目標？
(A)創造
(B)應用
(C)評鑑
(D)分析
詳解 (共 3 筆)
未解鎖
考古題： 在分組合作學習時，各小組的任...
未解鎖
關鍵字：最高能達到→(A)創造 張老師...
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