38.根據社會學家包爾斯(S.Bowles)和金蒂斯(H.Gintis)的著作《資本主義美國下的學校教育》一書，下列何者錯誤？
(A)論述建立在衝突論基礎之上
(B)肯定功績主義的影響
(C)提出符應理論的主張
(D)批評學校成為階級複製的幫凶

• (A) 論述建立在衝突論基礎之上：正確。包爾斯和金蒂斯是批判教育社會學的代表人物，他們的理論根植於馬克思主義的衝突論。他們認為教育體系是社會不平等的反映和再製工具，而非促進社會流動的機制。
• (B) 肯定功績主義的影響：錯誤。包爾斯和金蒂斯對學校教育中的功績主義 (Meritocracy) 進行了嚴厲批判。他們認為，功績主義看似公平，但實際上卻是掩蓋階級再製和社會不平等的意識形態工具，它使得失敗者將責任歸咎於自身（缺乏努力或能力），而非體制的不公。他們主張學校教育並非真正的功績主義，而是透過文化資本、社會關係等方式，讓社會階級得以複製。
• (C) 提出符應理論的主張：正確。符應理論 (Correspondence Principle) 是他們著作的核心概念。該理論認為，學校教育的層級結構、規訓方式、獎懲制度、以及學校與社會的分工模式，都與資本主義生產關係的層級結構、勞動紀律、獎勵機制和勞動市場的分工模式相互呼應或符應。學校培養出適合資本主義生產所需的勞動力特質，從而維持了現有的社會經濟秩序。
• (D) 批評學校成為階級複製的幫凶：正確。這是他們著作的中心論點之一。他們認為學校教育非但沒有促進社會流動，反而透過符應原則、文化資本、意識形態灌輸等方式，使社會階級結構得以不斷地自我複製，讓優勢階級的子女繼續佔據優勢地位，而弱勢階級的子女則繼續在社會底層循環。

結論：

根據上述分析，唯一錯誤的陳述是**(B) 肯定功績主義的影響**，因為包爾斯和金蒂斯是批判功績主義的。