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教育哲學
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109年 - 109 身心障礙特種考試_三等_教育行政：教育哲學#86373
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題組內容
三、師生關係是教育領域中的核心議題：
⑶上述這些釐清對教育實務有何重要蘊意可言？（9 分）
其他申論題
⑷師長催眠學童學習英文字彙單複數變化。
#348962
⑸教師要求學童背誦無意義的音節。
#348963
⑴試先說明「角色（role）」的可能意義？在這種理解下，為何師生關係 就是角色與角色之間的關係？（8 分）
#348964
⑵如果說「師生關係不只是純粹角色與角色之間的關係，同時也是人與人 之間的關係」，試詳論妳／你同意或反對這種說法的理由？（8 分）
#348965
四、一般進行倫理或道德評價或分析時，通常會以行動、結果、品格或動機等 四者為焦點，請分別說明以這四者為評價或分析焦點的意義；再以「教師 不得恣意洩漏職務上所知有關學生的隱私」為例，從這四方面進行教育倫 理的評價或分析。（25 分）
#348967
1.根據凱茲(Katz)及派維與羅(Pavett and Lau)的主張，管理者如何能夠在錯綜複雜的情況中抽絲 剝繭、理出頭緒，係有賴於管理者的_____化能力。
#348968
2.道德決策標準存在 4 種觀點，其中_____主義的觀點著重於行為的結果，而非行為背後的 動機，最佳行為是能為最多數人爭取最大利益的行為。
#348969
3.併購是企業常見的一種成長方式，_____併購是指併購者與被併購者在產業鏈中處於相同位 置，彼此是競爭者，但兩者合併後可以擴大市場或達到規模生產，以發揮一加一大於二的綜 效。
#348970
4.組織圖揭露組織結構的 4 項重要資訊：任務、分工、管理的層級、_____。
#348971
5.工作特性模型(Job Characteristics Model)提出 5 個主要核心構面，分別為技術多樣性、任務完 整性、任務重要性、自主性、_____。
#348972
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