106年 - 公務人員升官等薦任/比較教育#66177

科目： 比較教育 | 年份：106年 | 選擇題數：0 | 申論題數：8

試卷資訊

所屬科目： 比較教育

選擇題 (0)

申論題 (8)

一、新加坡雖然在 2008 年取消了「小四分流」而延緩分化年紀，但是仍然以小學離校考試（Primary School Leaving Examination，PSLE）結果，將學生分配到不同程度的中學就讀；德國大多數邦學生 6 歲進入基礎學校，就讀四年後也分流至不同類型的中學就讀。試以此兩國為例說明早期分化的教育制度之理念與缺失。（25 分）

二、教育部 2011 年發布《中小學國際教育白皮書》，其中推動國際教育主要策略之一為進行「國際交流」，然而國際交流種類繁多且頗有條件限制，請舉出目前我國中小學進行國際交流時採取那些方式？並論述執行的困境。（25 分）

三、20 世紀中期以來「後現代主義」思潮頗為盛行，對於比較教育的理論與研究也有所影響，試說明其影響內容為何？（25 分）

(一)第三世界

(二)英國公辦民營學校（academy）

(三)我國玉山計畫

(四)美國「每位學生成功法案」（Every Student Succeeds Act）

(五)日本寬鬆教育