110年 - 110-1 新竹市立建功高中正式教師甄選：國中資訊#99978

科目：教甄◆資訊科 | 年份：110年 | 選擇題數：10 | 申論題數：4

試卷資訊

所屬科目：教甄◆資訊科

選擇題 (10)

1. 機器學習(Machine Learning)是人工智慧系統自我學習的技術。哪種學習會同時提供「資料的輸入」與「資料輸入的正確輸出(答案)」，讓電腦學習建立分類模型，並讓電腦一邊參照一邊進行修正，以提升分類模型的正確率？ (A) 增強學習(Reinforcement Learning) (B) 非監督式學習(Unsupervised Learning) (C) 半監督式學習(Semi-supervised Learning) (D) 監督式學習(Supervised Learning)

2. 將 10 進制的數字 37.125 轉換為 2 進制，結果： (A) 101001.001 (B) 101001.100 (C) 100101.001 (D) 100101.100

3. 若一數學運算的計算結果為 17，請問下列何者正確？ (A) 這數學運算的前序表示法可能為: -+9*52/36 (B) 這數學運算的後序表示法可能為: 592*+36/- (C) 這數學運算的前序表示法可能為: -+9*25/63 (D) 這數學運算的後序表示法可能為: 529*+63/-

4. 執行下列程式片段後，螢幕輸出為何？
(A) (B) (C) (D)

5. 執行下列程式片段後，變數 n 的值為何？
(A) 6 (B) 0 (C) 11 (D) 5

6. 簡單來說，「運算思維」是解決問題的方法，透過了解問題的根本和方式，從而制定出人所能理解、電腦能夠解析執行的方式。通常在進行運算思維概念的闡述時，會將它分成四個基礎的步驟或構面。下列何項不包含在內？ (A) 分析（decomposition）：將複雜的問題拆解成容易理解與分類的部份 (B) 複雜化（complication）：將小問題擴充重新組合，再進行解決思考的動作 (C) 模式識別（pattern recognition）：找出不同問題之間的相似之處 (D) 抽象化（abstraction）：僅列出重要的部份，而忽略其他與問題無關的雜訊

7. 因為大數據是建立在＿＿＿＿，所以我們才可以正確地考察細節並進行新的分析。 (A) 掌握所有資料，至少是盡可能多資料的基礎上。 (B) 在掌握少量精確資料的基礎上，盡可能多收集其他資料。 (C) 掌握少量資料進行趨勢預測基礎上。 (D) 盡可能掌握精確資料的基礎上。

8. 圖像識別(Image Recognition)是以圖像的主要＿＿＿＿為基礎。 (A) 元素。 (B) 圖元。 (C) 特徵。 (D) 部件。

9. 下列哪一個不屬於自然語言處理（Natural Language Processing）技術。 (A) 詞彙表示與詞彙分析。 (B) 情感分析。 (C) 句法語意表示和分析。 (D) 發話者唇形分析。

10.區塊鏈的關鍵元素不包含下列何者。 (A) 以銀行作為中介。 (B) 不可變記錄。 (C) 智慧型合約。 (D) 分散式分類帳技術。

申論題 (4)

二、申論題：
1. 依據十二年國教科技領域學習重點是由「學習表現」與「學習內容」兩部份所組成，其中六大主題內容之一為「演算法 (A)」，請論述在「演算法(A)」主題上，其「運算思維」構面的學習表現，以及所依據的學科內涵規劃的學習內容為何？不限年段與單元。

2. 基於本校完全中學的特性，針對國中階段已完成科技領域之資訊科技課程後，進入高中前的資訊科技銜接課程、以及往後在高中階段的資訊科技課程的加深加廣（進階程式設計、科技應用專題等方面），要如何進行國中升高中銜接課程設計，運用於教學實務上，請敘述之。

3. 您所接觸到的國中七年級學生，可能來自於不同的小學，之前所接受到的資訊相關教學、本身所擁有的前備知識技能都不會相同。面對學生程度高低不一的課堂，您的七年級上學期教室經營策略（包含常規管理、教學內容與作業指定、測驗設計及評分標準）為何？請簡述之。

4. 請因應疫情設計一個能引導學生學會 AI 智慧醫療相關知識的課程，請以課程概述方式呈現。