29. 在某一堂課程中，蔡老師以德國逐步廢核計畫為例，說明廢除核電可能影響國家經濟發展，但使用核電亦可能危害生態環境與人民生命安全。因此，蔡老師讓學生分析各種決定可能產生的影響，完成一份書面報告。下列有關課程規劃的敘述，何者較不適切？
(A)教師呈現兩難情境，以激發學生思辨與問題解決動機
(B)學生可透過小組討論與發表，強化推理與歸納的能力
(C)教師可鼓勵學生提出支持其決定的證據，並加以論述
(D)藉由「擁核與廢核」進行辯論，強化學生的內省智能

內省—反思辯論—了解學生的語言表達能...