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6. 關於語言習得理論，下列學者和所主張的觀點，配對正確的是？
(A) Piaget 強化論（reinforcement theory）行為主義刺激-反應。兒童說話是基於對成人
的話語做出反應，反應正確就有獎賞，使之受到強化並形成習慣。
(B) Chomsky 內在論（innate theory）認為兒童天生具有語言習得機制（language
acquisition device），使其能對接觸的語言進行處理，強調規律的內在化。
(C) Osgood 認知論（cognitive theory）主張語言學習與遺傳心理有關，取決於天生能力，
人向環境學習產生語言。
(D) Vygotsky 環境理論（theory of environment）主張語言習得與環境有關。
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統計： A(83), B(501), C(35), D(203), E(0) #2043931
統計： A(83), B(501), C(35), D(203), E(0) #2043931
詳解 (共 3 筆)
七葉
#5490510
(A) Piaget 強化論（reinforcement theory）行為主義刺激-反應。兒童說話是基於對成人 的話語做出反應，反應正確就有獎賞，使之受到強化並形成習慣。
Piaget認知發展論提出的是基模、認知發展階段。題幹描述是行為主義。
(C) Osgood 認知論（cognitive theory）主張語言學習與遺傳心理有關，取決於天生能力， 人向環境學習產生語言。
Osgood為心理語言學家，相關資料很少。
此外，「取決於天生能力，人向環境學習產生語言」這兩句前後矛盾，怎麼看都不覺得這是正確選項。
(D) Vygotsky 環境理論（theory of environment）主張語言習得與環境有關。
Vygotsky沒有提出環境論，但他的確主張語言習得與環境有關（ZPD需要與人、環境互動）
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