下列何者可說明柏拉圖(Plato)「洞穴寓言」在教育上的蘊義？
(A)教育在協助人類達成正確的認知
(B)教育的意義在於民主文化的開展
(C)學習的真意在於提高人類的智商
(D)教育是蘊含道德灌輸的互動歷程

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統計： A(7555), B(548), C(195), D(797), E(0) #558534

詳解 (共 6 筆)

#845459

洞穴偶像：(限於自我之弊)

源於柏拉圖洞穴說，每個人都有自己的洞穴，指的是人以往認識的限制。

每個人都會以本身特有的性格、愛好、教育與所處的環境來觀察事物，人的洞穴使自然之光發生曲折和變色，導致成見，只見樹木而不見樹林。因此洞穴偶像是要求人破除淺見，重視整體。

→教育在協助人類達成正確的認知。

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#915923
破除四大偶像：
1.種族偶像（習俗之弊）：破除自我中心觀點，避免主觀
2.洞穴偶像（自我之弊）：破除淺見，重視整體；反主知主義只重知識獲得，卻無視感情和情意教育
3.市場偶像（言語之弊）：破除人云亦云的二手失真傳播
4.劇場偶像（學統之弊）：破除盲目崇拜權威造成的假象，找尋其本質是從經驗而來

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#1546589

柏拉圖(Plato)「洞穴寓言」→現象界的謬誤

l   洞穴偶像: (限於自我之弊)

1.          源於柏拉圖洞穴寓言，每個人都有自己的洞穴，指的是人以往認識的限制。

2.          每個人都會以本身特有的性格、愛好、教育與所處的環境來觀察事物，人的洞穴使自然之光發生曲折和變色，導致成見，只見樹木而不見樹林。

3.          因此洞穴偶像是要求人破除淺見，重視整體。

→教育在協助人類達成正確的認知。

 

l   「洞穴寓言」在教育上的蘊義:

1.          教師應具有人文情懷及道德勇氣，以開展學生理性為終身教育職志。

2.          教師應具備批判與反省能力，以避免受到教育歷程中的不當意識形態宰制以及陷入自我之弊。

3.          教師除了自我批判反省，更應深入社會，進行意識形態批判，以改造社會、提升理想社會的境界。

4.          教育為追求真理、啟蒙理性之歷程。強調自我啟蒙對學習的重要，Plato用洞穴囚犯走出虛幻影像的隱喻，說明走出洞穴迎向光明後，才能理解感官世界所感受到的，只不過是黑暗中被火光照映之下的虛擬影像，陽光照耀下的才是真實的樣貌，領悟真理後才為真正的知識。。

 

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#1259395
柏拉圖(Plato)「洞穴寓言」- 現象界的謬誤
教育上的寓意--
強調自我啟蒙的重要，Plato用洞穴囚犯走出虛幻影像的隱喻，說明走出洞穴迎向光明後，才能真正的理解感官市界所感受到的，而不只是黑暗中被火光照映之下的虛擬影像。
 
社會情境裡，遣藏著意識形態禁錮的危機，教師應自我反省，深入社會，以防陷入自我之弊。 
 
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#990622
樓上的是Bacon主張的四大偶像
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#4690341
洞穴之喻(The Allegory of...
(共 105 字，隱藏中）
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