在自然環境教學法的環境安排，下列何者無法促進和學生有效的溝通
(A) 教材擺放在個體看得見卻拿不到的地方
(B) 學生吃得很飽的時候，繼續拿東西給學生吃
(C) 使用口語或非口語的方式，讓學生作選擇
(D) 按其能力提供合適的教材教具

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統計： A(16), B(407), C(87), D(599), E(0) #187270

詳解 (共 8 筆)

#211771
這樣他就沒有動機開口說話了吧
因為教材不會太難或太簡單,剛剛好!!
 B在吃飽的時候拿給他,可能可以訓練他說"不要!"
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#383881
老師主動提供給他適合的教材教具，那孩子就無法訓練到溝通的功能啦!!!
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#1272546
D是因為按其能力提供合適的教材教具的話，他剛好可以妥妥的使用，不用跟別人溝通了。
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#664834
喔!原來B是訓練他說不要!!
懂了
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#1136287
奇怪的解釋。提供個案合適的教具是應當的，難道要給一個有口語能力的溝通圖卡？
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#172801

??
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#812625
C是甚麼意思? 看不太懂
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#168927
求解。為什麼D不行?
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