學生在上數學課認識錢幣的單元時，雖然一起學習，但有各自不同的學習目標，是指下列哪一種課程設計？
(A)多層次課程
(B)多學科課程
(C)重疊式課程
(D)平行式課程

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統計： A(243), B(2), C(8), D(3), E(0) #88645

詳解 (共 1 筆)

#206821
多層次課程
在相同科目或領域下，學習不同層次的內容和目標，又可分為
(1)修改：學習與其他同學部分相同的課程目標
(2)平行：學習目標有所調整或不同

整理自陳穎部落格
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