我國教育部近年來推動「品德教育」，最主要是受到下列哪一種學說理論的影響？
(A)價值澄清
(B)德行倫理學
(C)道德虛無主義
(D)道德認知發展論。

l     亞理斯多德的德行論與幸福論－－德福相容與否的問題

1.      目的論的倫理學(teleological ethics)：目的與善的層級性與連環性。／　三種人生觀：享樂、名位與財富、默觀。／　幸福與最高善：最高善並不只存在於理型世界。

2.      希臘人的幸福觀： “…being happy [is] equivalent to living well and acting well.”

3.      理論哲學與實踐哲學；倫理學與政治學

4.      亞氏對幸福的定義：“Happiness is an activity of soul in accordance with perfect virtue.”

l     何謂德行倫理學？何謂德行？

1.      德行倫理學（virtue ethics）是一套特別重視品德或德行的倫理學理論，主張我們的行為與生活都應以培養品德或德行為主。

2.      德行倫理學源於古希臘，近年來重新受到西方學者重視，而蓬勃發展，與義務論(deontology)、效益論(utilitarianism)倫理學體系分庭抗禮。

3.      德行倫理學重視良好品德的培養，因此對於有德行的人加以推崇。

4.      德行(arête)，希臘文原義是「卓越」(excellence)，可分為理智卓越，與品格卓越。

5.      簡單的說，德行就是個人本有能力的卓越化與良好人際關係的滿全。

l         倫理的意義：

1.      中文「倫理」一詞本指人倫間的常理，也就是人際間的互動相處之道。英文“ethic”是指一套控管行為的公認信念或道德體系。（a system of accepted beliefs which control behavior, especially such a system based on morals）

2.      它與「道德」常可以換用，不過當人違反了社會公認的道德準則，會被稱為「不道德」，卻不能稱為「不倫理」。

3.      倫理可用於特殊的範圍，如校園倫理、生活倫理、生命倫理、環境倫理、生態倫理。就後兩者而言，倫理不只限於人際，而是人類與自然，與自然生態間的應然關係。

亞里斯多德 德行倫理學

l         道德的特徵：

1.      道德是一套社會既定的行為規範或價值理念的體系。

2.      這套規範多半是不成文的。

3.      道德包括了普世公認的道德律。

4.      各個社會可能多少會有不同的道德標準，不過其中的差異相當有限。

5.      道德是一套社會共同追求的行為價值或理想。