聽覺障礙學生為與人充分溝通，以手拼出英文字母、專有名詞或數字，此種溝通表達方式叫做什麼？
(A)手語
(B)肢體語言
(C)指語
(D)手勢。

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統計： A(516), B(38), C(581), D(33), E(0) #435001

詳解 (共 2 筆)

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「指語」為聾人溝通的一種特殊的手語，或稱為指文字；在西語國家較為普遍，如英語指語，係用手指的造形代表二十六個英文字母，如此可藉手指快速的操作，拼構成字，以利溝通。指語與一般的手語不同，一般手語係以手的動作造形構成一字或詞，而指語中一個造形僅代表一個字母，一個字需由幾個字母拼湊而成。在聾人的社會中，手語溝通較為簡便，因此指語通常只配合一般手語使用，特別對於一些無法用一般手語表達之專有名詞或專業術語，可用指語表示，此外指語也作為教學的工具，在教室中使用。 　　國內陳彩屏女士曾發展一套注音符號的手指語，以不同的手指姿勢象徵注音符號意義。可能使用上不如一般手語的快速，在推展上尚未普遍。
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以手勢溝通的方法，是使用手指拼出這些字。「空中拼字」使用不同的手形來表現英文的字母。26個字母中有25個手形及2個手勢動作；即字母的手勢（manual alphabet），例如：I & J：同手形，不同動作　　Z:字形

雖然指拼法是一確實而有效的溝通方式，但因為每個字母都要獨立的比出，故也是最不經濟（efficient）的手勢溝通法。RochesternMethod：一種指拼法的應用，在口述表達時，教師及學生可同時“拼出”指拼字母。

（一） 優點：

1.  因其字母並無額外的特性；也沒有其數字系統（延用ASL），一般人可在較短的時間內習得指拼。

2.  專有名詞的澄清：。如專有名詞（proper name）、科技術語（technicalnterms）及無法以手語傳達的事件。

（二） 缺點：

1.  相似的手形易混淆（如e,o,m,n 及a,s），接受者需高度的練習（讀取的能力）及專心才能理解。

2.  在讀話方面，其字母及語音的相似性，使其在會話上更較單獨發音更易混淆。


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