複選題
33. 大榮國小為解決教師士氣低落冷漠的問題，設立了教師社群表現小組競賽，獎金一 萬元，讓大家能為競爭而產生改變。這樣的策略是要造成何種原理的運用？
(A)績效責任策略
(B)標竿學習策略
(C)制約行為策略
(D)建設性衝突策略

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統計： A(4571), B(3254), C(5548), D(5193), E(301) #1326618

詳解 (共 10 筆)

#1678155

試題疑義說明:

1. 本題設計原是要以互動學派觀點來 彰顯正向性衝突 (亦名建設性衝突)之主動運用，以競爭策略達到產生組織氣氛的改變，故答案為 (D)建設性衝突策略。
2.然因題幹描述僅敘明競爭產生改變，並未排除競爭產生負面影響的情境描，故題幹中的情境設計敘亦可同時由激勵理論角度切入解釋為「增強理論」之應用。
3. 因考題為綜合考題，考生於作答時不能分辨本題是屬於哪一種範疇的考題，故建議本答案若選(C)或 (D)都可以為標準答案 。
301
1
#2235393

(A)績效責任(accountability)係針對個人或團體所負責的行為或工作的狀態與表現，經過評估之後，給予適當獎懲的歷程。

★個人或單位對於職責範圍內的工作成效與成敗負起完全責任。

(B)標竿學習(Benchmarking)是一種為改善組織績效的組織策略管理方法，透過向表現較佳的組織學習以邁向卓越的歷程。

                    窺     探     關       係     式

五階段：(規劃)(探詢)(觀察)(分析)(適用)

102-新北

標竿學習(Benchmarking)是一種為改善組織績效的組織策略管理方法，透過向表現較佳的組織學習以邁向卓越的歷程。安德森(Anderson)將標竿學習分為五個階段，包括A搜尋(Searching)、B分析(Analysis)、C計畫(Planning)、D適應(Adaptation)、E觀察(Observation)，其順序主要為？ 
(A) AECBD 
(B) ABECD 
(C) CAEBD 
(D) CBAED


(D)建設性衝突是指衝突各方目標一致，實現目標的途徑手段不同而產生的衝突。建設性衝突可以使組織中存在的不良功能和問題充分暴露出來，防止了事態的進一步演化。同時，可以促進不同意見的交流和對自身弱點的檢討，有利於促進良性競爭。

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#1674168

建設性衝突    
       是指衝突各方目標一致，實現目標的途徑手段不同而產生的衝突。建設性衝突可以使組織中存在的不良功能和問題充分暴露出來，防止了事態的進一步演化。同時，可以促進不同意見的交流和對自身弱點的檢討，有利於促進良性競爭。

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#3316695
績效責任為依據表現進行評估後決定給予多少...
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#1390156
1.本題設計原本是要以互動學派觀點來 彰...
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#3866980
績效責任的意義就是指「所追求的目標」與「...
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#1428103
未排除競爭產生負面影響的情境描 述，.......正向性衝突(亦名建設性衝突).
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#2607756

還是不懂，為什麼不是選(A)(C)呢?
給獎金就是一種績效表現呀??

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#2386557
建設性衝突(正向性衝突):以競爭策略,使...
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#2202751
破壞性衝突又稱非建設性衝突，是指由於認識...
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#1420055
未解鎖
建設性衝突           是指衝突...
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