針對就讀普通班之身障學生，各級主管機關鑑輔會依現行法規，可提供下列那些人力資源及協助？ 

甲、普通班每安置身障學生一人，可減少該班級人數三人至五人 

乙、所就讀之普通班，其班級安排應由學校召開特殊教育推行委員會決議 

丙、有情緒行為問題者，可依其需求程度提供教師助理人員協助 

丁、有特殊教育需求者，可協調家長陪讀
(A) 甲乙
(B) 甲丙
(C) 乙丙
(D) 丙丁.

甲：鑑輔會評估身障學生之需求後，已提 供人力資源及協助但宗和評估後仍認應減少班級人數者，才會每安置身障學生一人，減少該班級人數一人至三人。(第3&4條)

丁：有特殊需求會提供特教學生助理人員協助 (現場可能剛好是學生家長，但她也是應徵助理人員工作的~~~)

第　三　條    學校對身障學生就讀之普通班，應由各級主
                 管機關特殊教育學生鑑定及就學輔導會（以
                 下簡稱鑑輔會）評估身障學生之需求後，提
                 供下列人力資源及協助：

一、身障學生有特殊教育需求者：由資源班教師或巡迴輔導
         教師進行特殊教育教學服務。

二、身障學生有生活自理或情緒行為問題者：依其需求程度
         提供教師助理員或特教學生助理人員協助。

三、身障學生有專業團隊服務需求者：依其需求安排特殊教
         育相關專業人員提供諮詢、治療或訓練服務。

四、身障學生有教育輔具需求者：依其需求提供教育輔助器
        具。

五、身障學生有調整考試評量服務需求者：依其需求提供相
         關人力協助進行報讀、製作特殊試卷、手語翻譯、重填
         答案等協助。

第　五　條    身障學生就讀之普通班，其班級安排應由學
　　　　　　校召開特殊教育推行委員會決議，依學生個
　　　　　　別學習適應需要及校內資源狀況，選擇適當
　　　　　　教師擔任班級導師，並以適性原則均衡編入
　　　　　　各班，不受常態編班相關規定之限制。