48. 關於交互教學法（reciprocal teaching）在閱讀理解教學的應用，下列何者為不 正確？
(A) 由提問（questioning）、摘要（summarizing）、澄清（clarifying）和預測 （predicting）策略組合而成
(B) 強調師生間互動性對話（dialogue）
(C) 全部教學過程中都是由教師扮演教學者角色
(D) 提供學生監督自己理解的機會，也具備後設認知教學的特色

答案：登入後查看
統計： A(35), B(30), C(2785), D(31), E(0) #362523

詳解 (共 2 筆)

#536359

(C) 全部教學過程中都是由教師扮演教學者角色

更正 學生輪流扮演老師的角色，逐步將責任轉移給學生，發展成學生之間相互提供支持的「同儕對話」，這就是Vygotsky所謂的由他人調整到自我調整。
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#1213729
浴廁發蚊才要清理. (預測發問摘要澄清)
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