1.張老師發現班上的專業團隊成員（包含物理、職能、語言治療師）雖然都會定期提供報告，但目標彼此衝突，導致家長無所適從。若張老師想改善此現狀，提議『各專業人員應在擬定 IEP 前先召開個案會議，共同討論並整合目標』。請問王老師是希望將團隊模式從何種模式轉向何種模式？
(A) 從跨專業轉向專業間
(B) 從專業間轉向多專業
(C) 從多專業轉向專業間
(D) 從多專業轉向跨專業

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統計： A(2), B(6), C(36), D(43), E(0) #3864123

詳解 (共 1 筆)

#7353229

多專業：各專業人員各自服務，不會和其他專業人員互動討論。

?獨立作業?

專業間：由不同專業團隊的成員組成輔具評估團隊（如物理治療師與語言治療師），各專業分別做屬於自己專業的評估。
?獨立-合作-獨立?

跨專業：從專業人員中選出領導者，其餘為咨詢。
?合作-領導-合作?

推測「專業間」的可能原因是沒有找出一個團隊中的主要提供服務者
 
資料來源：https://www.mdnkids.com/specialeducation/detail.asp?sn=883
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