1.我國教育部於民國 101 年公布之「身心障礙及資賦優異學生鑑 定辦法」第 9 條，對情緒行為障礙的定義如下：情緒行為障礙 指長期情緒或行為表現顯著異常，嚴重影響社會適應者，其障 礙非因智能、感官或健康因素直接造成之結果。
(A)O
(B)X

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詳解 (共 5 筆)

#1160858
嚴重影響社會適應  修改為 嚴重影響學校...
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#2759178

第 9 條 

本法第三條第八款所稱情緒行為障礙，指長期情緒或行為表現顯著異常，嚴重影響學校適應者；其障礙非因智能、感官或健康等因素直接造成之結果。

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#1132649

名　　稱

身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法

修正日期

民國 102 年 09 月 02 日

第 9 條 

本法第三條第八款所稱情緒行為障礙，指長期情緒或行為表現顯著異常，

嚴重影響學校適應者；其障礙非因智能、感官或健康等因素直接造成之結

果。

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#2759182

本法第三條第八款所稱情緒行為障礙，指長期情緒或行為表現顯著異常，嚴重影響學校適應者；其障礙非因智能、感官或健康等因素直接造成之結果。

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#2680161

學習障礙，統稱神經心理功能異常而顯現出注意、記憶、理解、知覺、知覺動作、推理等能力有問題，致在聽、說、讀、寫或算等學習上有顯著困難者；其障礙並非因感官、智能、情緒等障礙因素或文化刺激不足、教學不當等環境因素所直接造成之結果。前項所定學習障礙，其鑑定基準依下列各款規定：
一、智力正常或在正常程度以上。 二、個人內在能力有顯著差異。
三、聽覺理解、口語表達、識字、閱讀理解、書寫、數學運算等學習表現    有顯著困難，且經確定一般教育所提供之介入，仍難有效改善。


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